考点1考点2珍爱和尊重生命.ppt

1.人的生命的特点？ 人的生命具有独特性，每个人的生命是独一无二的，有自己独特的风格和特点。 2.人类与其它生命体相比，独特性的表现？ 人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 人类的生命是最有智慧的； 每个人之间又有独特差异性。 基础训练 （一）单项选择题 1. 人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（ ） A.人在吹牛 B.人类的生命最具有智慧 C.人能够实现自身价值 D.实现自身价值的途径和方式是独特的 基础训练 2.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”这句话中的“生命的质量”是指（ ） A.让自己的生命尽可能的长 B.要什么有什么，衣食无忧 C.过着幸福美好的生活 D.为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献 基础训练 3.大学生张华为抢救一个落入粪坑的老农献出了年轻的生命。对这件事不同的认识引发了一场关于人生价值的争论，下面的观点正确的是（ ） ①我觉得张华的死没有价值，他太不懂得珍惜自己的生命了 ②用一位很有前途的大学生的性命换取一个老农的生命，这对社会来说是个损失 ③每个人的生命都有独特价值，不能说老农的生命价值不如大学生的生命价值 ④张华的死是有价值的，他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值，留给社会一笔宝贵的精神财富 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 张春玲是一个13岁的残疾女孩。10年前的一次意外，让她面部重度毁容，左手截肢，右手每个手指都只剩2节。从小就受到别人异样眼光审视的张春玲，并没有停止对梦想的追求，她说：“我想当一名导游，我要向人们讲述我看到的美好的事情。”“5.12”地震后，她置自己的生死不顾，三次冲进废墟连续奋力救出三名同学。在中央文明办、教育部、共青团中央发起的“抗震救灾英雄少年”评选活动中，张春玲被评为“抗震救灾英雄少年”。 （2）张春玲的做法给我们什么启示？ ①我们要珍爱生命，关爱他人，不断延伸生命的价值； ②自强不息，乐观面对挫折； ③团结友善，见义勇为、乐于助人，奉献社会，有责任感； （3）在汶川大地震中，一些普通的人为了救助他人而受伤、致残，甚至献出自己的生命，他们这样做值得吗？为什么？ 值得 因为生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人生命虽然已经结束，可他们为社会所作出的贡献让后人收益无穷，就这样他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命的价值得到更长的延伸、更充分的体现。 * * * * 专题一 珍爱和尊重生命 考点解读 考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值。 （c） （思品七上第三课） 考点1：懂得生命的独特性，理解每个人的生命都是有价值的。 （b） 人生命的特点？ 人生命独特性的表现。 如何发挥生命的独特性。 生命的价值或意义是什么？ 对待生命的态度？ 肯定、尊重、珍爱生命的原因? 如何珍爱和尊重生命？ 怎样的生命是最有价值的？ 如何实现生命价值？ 3.那么如何发挥自己的生命独特性 ，为自己的生命增添光彩？ 每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 4. 生命的价值或意义是什么？ 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦，可以为家乡和社会作出贡献，就更能体会生命的价值。 5.对待生命的态度： 要肯定、珍爱自己的生命，肯定、尊重他人的生命。 6.肯定、尊重、珍爱生命的原因? 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值； 生命属于我们只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的。 人的生命具有独特性，每个人的生命都有价值。 7. 如何珍爱和尊重生命？ 肯定自己的价值。肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望； 肯定他人的价值。尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境时，尽可能伸出援助之手。 8.怎样的生命是最有价值的？ 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 （许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的尊敬