2016贵州铜仁职业技校机械专业中心冲裁模制作教案.docVIP

机械专业中心冲裁模制作教 案 学校 授课教师 授课地点 工艺教室 授课类型 新授 授课时数 6 授课周次 6 授课日期 10．11 授课班级 08数铣 课程（章） 项目：冲裁模制作 分课题（节） 子项目八 卸料板零件的设计及加工 教学目标 1、理论联系实际，结合各专业课来分析，并能正确查阅模具及公差设计手册。 2、能根据零件制定合理加工工艺、编制零件加工程序； 3、能根据零件进行工艺准备并操作机床完成零件加工； 4、锻炼学生的协作能力。 教学重点 零件材料分析、尺寸公差、零件结构特点分析及零件加工。 教学难点 灵活运用所学知识完成子项目。 教学方法 项目式教学 教学及设备器材 准备模具设计手册、标准件手册、项目任务书及数控铣床 复习提问 姓名 成绩 1、该零件用在什么场合，有什么功用 张鼎 87 2、温习相应的材料、尺寸公差等相关工艺知识 史秋琴 82 3、数铣的相关编程指令 江波 90 板书设计或 教学提纲 1、制定小组计划。 2、查模具设计手册。 3、查公差设计手册。 4、整理设计思路。 5、绘制草图。 6、检查、调整设计思路。 7、细节处理。 8、修改草图。 9、检查。 10、整理资料、图纸。 11、本零件图上相关指令讲解。 12、机床操作注意事项提示。 13、撰写工作体会。 作业布置 查阅资料，手册数据查找，填写计划表，绘制待加工零件图，加工零件（其中螺纹加工、腰形孔得与其他零件配作） 课后小结 1、设计步骤是否清晰、合理；查找的信息是否齐全；协作的程度；设计的基本功是否扎实，解决问题的能力；编程要基于工艺路线要求，灵活掌握各指令，操作时安全生产。 2、未来得及完成任务的同学，利用空余时间完善。 市中心组推荐意见： （盖章） 年 月 日 市中心组评审意见： （盖章） 年 月 日 卸料板零件的设计及加工 项目名称：冲裁模制作 子项目八 卸料板零件的设计及加工 课前准备：准备模具设计手册、标准件手册、项目任务书及数控铣床 地 点： 工艺教室 教学方法：理实一体化教学 课时安排：6课时 学习目标：1、理论联系实际，结合各专业课来分析，并能正确查阅模具及公差设计手册。 2、能根据零件制定合理加工工艺、编制零件加工程序； 3、能根据零件进行工艺准备并操作机床完成零件加工； 4、锻炼学生的协作能力。 工作任务：完成该子项目中零件的工艺分析、工艺准备、零件加工。 学习重点：零件材料分析、尺寸公差、零件结构特点分析及零件加工。 学习难点：灵活运用所学知识完成子项目。 设计意图：设想在课前布置预习，让学生组成人学习小组查阅资料，自主学习，然后在课堂教学时交流、研讨，在研讨中完成对内容的分析。在教学中明确教师定位——“课堂教学的引导者”，要充分发挥学生的主体能动作用。 3、查公差设计手册。 4、整理设计思路。 5、绘制草图。 6、检查、调整设计思路。 7、细节处理。 8、修改草图。 9、检查。 10、整理资料、图纸。 11、本零件图上相关指令讲解。 12、机床操作注意事项提示。 13、撰写工作体会。 组织学生分组：（学生讨论分组，定组长） 每5人一组，共3组。各组推荐一名组长（每个任务都要更换组长，交换组员）。 确定1-4号组员。 分配任务： 1号组员查模具及公差设计手册。 2号组员整理设计思路。 3号组员绘制草图。 4号组员操作。 学生计划：学生根据项目任务书及各自分工，分别查阅相关资料并填写表格，以供组长选择使用；（通过组长的操作来检验其他同学提供的数据是否齐全、正确，如果有问题讨论解决）（学生在填写设计步骤时可能会出现不会填、不能清楚表达自己意图、意见不统一等情况，老师要及时做好引导工作。） 点 评：采用小组自评、各组互评、老师点评相结合，指出内容模糊、做法不合理、信息不正确的地方。给出正确的设计方法和步骤。（学生认真听取意见和建议并对自己的计划做出调整，敢于对其他组提出意见和建议。） 计划实施：学生练习，各组交换组员相互学习，老师巡视，去发现学生的设计思路和步骤，并做出相应的指点（设计思路不清晰：帮他分析原因，给出建议；图形表达不正确：找出错误原因。） 评估标准：设计步骤是否清晰、合理；查找的信息是否齐全；协作的程度；设计的基本功是否扎实，解决问题的能力；编程要基于工艺路线要求，灵活掌握各指令，操作时安全生产。 课后安排：整理并完善。 备教手记实践性：教学内容与联系，学生的学习更加具有针对性和实用性。　2、自主性：发挥学生的主观能动性，激发学生的兴趣，使其能够主动的去。 　3、发展性：教给学生学习的方法，解决和处理问题的能力。 4、综合性：具有学科交叉性和综合能力的运用的特