2016数控加工编程与操作（高教版）说课稿：轴承销柱加工.docVIP

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2017-07-11 发布于江西
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2016数控加工编程与操作（高教版）说课稿：轴承销柱加工

《轴承销柱加工》说课稿说课引入：怎样才能使学生能就业，就好业？关键在于培养学生的职业能力。在此背景下，我校数控专业结合岗位要求，开展了“工学交替”。学生完成大类专业通用核心课程的学习后，开始实工学交替学生到企业实训一段时间后，再回到学校学习通过实践—学习—再实践—再学习的方式。使学生能够较好地了解到企业工作的需要学会工作岗位的操作技能实现教学与生产岗位零距离对接。 2 模式主线提出任务项目主线引入项目分析项目文本深入项目分析任务解决任务拓展项目文本拓展任务能力展现感受情景探究交流操作训练拓展提升