2016中职对口升学语文复习教案：语句的扩展03.docVIP

2013中职对口升学语文复习教案：语句的扩展03 教材分析： 扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年对口高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。 对口高考里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定性，但设问形式灵活多样。且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出地域特色和重大事件。 学情分析： 学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做一详细的解答。 本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如果能把这个部分锻炼好，不愁作文写不好，写不美。但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。在平时的语文教学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。所以在这个专题的教学中，应结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训练中。 教学目标： 1.了解本知识考点的考试形式 2.能掌握应对各类题型的技巧与方法 3.加强语言表达能力的训练 教学重点难点： 1.如何理解考题要求 2.语言连贯、修辞手法的运用 教学课时： 5课时 教学流程 一．扩展语句常见考查类型 1 、设境描述型 根据所提供的具体情境，以某一词语或者句子为重点，利用主题词或者主题句的形式进行扩写。重点考查想象思维等能力以及流畅的语言表达能力。 【例1】 以“秋天·思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展一句话。 【解析】 做此类题的关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐藏信息的捕捉、挖掘。题目中明确的信息由（1）“秋天·思乡”决定语段的抒情氛围；（2）“色彩”明确了描述对象的特征；（3）运用的表达方式应以描写为主 【答案】 （示例）（1）一枚枚火红的枫叶，向人们宣告着秋的到来。异乡的秋，让我想起家的温暖。那橙黄的色彩，就像妈妈做的可口的饭菜般色彩怡人。抬头看，蓝蓝的天空没有一朵白云，显得空旷旷的，就像我那漂泊的心找不到家的温暖。一阵阵秋风吹过，枯黄的树叶纷纷扬扬落下来。或许我就是那黄黄的树叶，被风吹落在离根很远的地方。可又有谁知道我对“根”那绵绵无尽的思念呢？ （2）秋天到了，在秋天这个季节里，花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。在路旁，一片片叶子被秋风无情的吹落，落叶给大地铺上了一层黄色的地毯。此时，我心里有点惆怅，这惆怅道出了一个游子对家乡的思念，这惆怅表露了一个游子对亲人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。 给出一个概括性很强的句子，要求围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“解释性”描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。这种类型不同于“添加成分型”。“添加成分型”是在句子上添，这种是围绕句子添。 【例2】 按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于80字。 【解析】 解答这类题目是要注重分析题干的要求，如这个题目的具体要求有：扩写成一段话，正面描写与侧面描写相结合，至少运用两种不同的修辞，不少于80字。注重分析题干的内容，分析题干的表达方式，扩写时从题干的表达方式角度入手，注重叙述、描写、抒情等的结合，注意语句的规范、准确和形象、生动等。 【答案】 （示例）这个冬季来得特别早，刚过11月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，书上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥雕一般。 2 、赏析想象型 根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。就是把诗句改成散文，但原诗句的格调、主旨、意境不能改变；要有合理丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多。 【例1】 扩写杜甫《漫成一首》“江月确认只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣”中的首句，要求能够描绘出这句话的意境。 【解析】 首句从水中月影写起，描写了江山月夜宁静的氛围，扩展时，要突出这一意境的特点。描写是可以从形、色、光、神四方面入手，所写的句子是否有意蕴关系到扩展的好坏，语言要生动且有文采。 解答此类题要注意以下几点：a.准确表达原句的语意及内含的情感，说扩写的内容要能符合材料的中心与情感基调。b.根据语意，构造合理的情景。c.注意语言表达的连贯、得体。 【答案】 （示例）一轮明月倒挂在江中，宛如银盘一只，泛着皎洁的月光。时而，有微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着月光悠悠飘散，又缓缓聚拢。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，却又只能欣赏，不能把玩。 3、哲理阐述性 根据一定的语境进行逻辑推理，导出相关语句，总结上文，