《孙权劝学》徐金练.pptVIP

孙权劝学;解 题：;出处：;司马光击瓮(Wèng);作者：;主要人物;吕蒙：;用两分钟的时间初读课文，注意下列字词的读音：;分角色朗读课文，体会人物形象 ：; 初，权谓吕蒙曰：“卿今当掌事，不可不学！”蒙 辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙 曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。;读出停顿：;疏通文意; 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之 重新 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 ; 古今异义; 特殊句式;译???：; 一词多义;? 孤岂欲卿治经为博士邪！ 邪： 但当涉猎，见往事耳。 耳： 大兄何见事之晚乎？ 乎： ;提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？; 提问：为什么士别三日，即更刮目相待。 ;找出从侧面描写吕蒙读书长进很快的文字。;权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ;　　感叹句，惊讶不解、赞叹的语气。从侧面反映吕蒙的惊人变化。 ;;提问：请解释吴下阿蒙并造句。;提问：请解释刮目相待并造句。;总结全文：;１、你学了这一课从中受到了什么启发？; 两舟并行，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）； 八声齐奏，笛清（狄清）难比箫和（萧何) 。;背诵提纲：劝学－论学－论议－结友;作业：