病句形成的主要原因.pptVIP

病句形成的主要原因;1、关联词使用的常见语病;2、介词使用的常见语病;3、并列短语使用的常见语病;（3）每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。;4、包含词使用的语病;5、否定词使用的语病;6、双面词的使用;7、数词的使用;8、句式杂糅和中心语残缺解读;（4）学校经过充分论证，经教代会讨论，拟定了2010年创建国家级示范高中，届时，学校校园面积将达到200亩。;9、短语语序排列;（3）依范围大小排序;（7）依数目常规排序; 句子总是运用在特定的语境里。一般来说，一个句子只表达一个意思。如果一个句子在上下文中有多种意思，使读者产生误解，那就是一种语病，这种语病我们称之为歧义。 　　;歧义产生的原因很多，一般说有六种情况：; 如：这辆车没有锁。“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。 　　 ;　　如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。“我们解决”的可能只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住处”等。 ;　　那么，我们怎样消除句子的歧义使语句表意明确呢？一般来说，可以采用下列方法。 　　 1、利用语境消除歧义。即给歧义句增设上下文，创设一个具体的语言环境。如“我去上课”可以改为“我去听老师上课”或“我去给学生上课”。 　　 2、通过换用或添加适当的词语消除歧义。如果造成歧义的原因是词语的多义性，将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。如“我要炒肉丝”可以改为“我要去炒肉丝”或“我要吃炒肉丝”。 　　 3、通过调整词语之间的顺序消除歧义。有时把句内有关词语的位置改动一下，歧义即可消除。如“这个人谁也不认识”改为“谁也不认识这个人”或“这个人不认识谁”就行了。 　　 4、通过增加或改变标点符号消除歧义。如“这封信我读不好”可以改为“这封信，我读不好”，表示我能力有限，或者改为“这封信我读，不好”，表示不应该由我来读。 　　 在辨??句意时，我们只要明晰歧义的不同现象，了解产生歧义的不同原因，掌握消除歧义的几种方法，比较分析，多方推敲，歧义是可以消除的。