巧做素材库，妙著亮丽文.docVIP

巧做素材库，妙著亮丽文 　　一、为有源头活水来 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把一篇议论文比喻成水渠，那么论据素材便是那新鲜的活水。唯有那喷涌不绝的活水，才能造就清新自然、观点鲜明的文章；相反，如果一篇议论文仅靠议论性的语言说教论证，那么文章的论证过程必定乏力，观点也难突显。 　　议论文的素材论据，其来源甚广，既可以是课本中富有感染力的只言片语、具有人生哲理的片段，也可以是经典名著中的人物形象、智慧事件，甚至还可以是生活中身边的一些人和事。 　　1.教材，取之不尽、用之不竭的素材宝藏 　　从高中必修知识到选修知识，从先秦散文到唐诗宋词，从文言文到现代文，教材就像一座宝藏，源源不断地为考生输送亲切而又清新的素材。教材中的人与事、情与理、词与句等，考生都可将之纳入素材库。如徐志摩《再别康桥》里的诗句： 　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯…… 　　【分析】结合2016年全国新课标卷Ⅱ中关于“语文素养”的作文题，考生可以将上述诗句表述成下面的作文素材： 　　素养是徐志摩留恋的康桥，是那河畔的金柳、软泥上的青荇。我们情愿像徐志摩迷恋康桥般，在素养的柔波里，撑一支长篙，向素养更深处漫溯。 　　2.经典名著，提升文章文化魅力的绝佳素材库 　　从元明时期的《西厢记》《牡丹亭》《三国演义》，到清朝时期的《儒林外史》《红楼梦》，到现代的《边城》《围城》等，它们无不散发着浓郁的文化气息，迸发着智慧的火花，这些是考生写作素材中的“葵花宝典”。经典名著中的人、事、画面等，也均可走入考生的高考作文，例如以“影响我的人”或“智慧”为主题，考生可以借鉴《三国演义》，表述成以下作文素材： 　　智慧，是诸葛亮的代名词。他年少有“逸群之才，英霸之气”，虽隐居卧龙岗，却洞悉天下之事。在隆中与刘备对话天下形势，对出了流芳百世的三分天下论――“隆中对”。在群雄割据的年代，他慧眼识主佐刘备；在刘备兵不满千，将只有关、张、赵之时，他火烧博望坡，火烧赤壁，火烧新野，三把火烧出了刘备的霸业。 　　3.细致观察，生活还你精彩素材 　　多一个心眼，社会呈现在你面前的是千日一面；多一些细致的观察，生活中会有很多的人与事可充盈你的“素材银行”。如纪念红军长征胜利80周年的一组诗，着实让考生惊喜不已： 　　一双双草鞋/用执着的信念和朴素的情感编织/把雪山、草地、惊涛、险隘/走成一部气壮山河的史 　　诗//一根根皮带/咬紧牙关勒住饥饿/让草根和树皮/见证一支军队意志的坚忍与气势的磅礴//一条条绑腿/缠绕着胜利与失败/用鲜血染成/绵延两万五千里的红色飘带。 　　此则素材，不就可用于2016年山东卷的高考作文吗？考生的备考行囊里，有时什么都可以没有，但唯有一样不能缺少，那就是人生的信仰，就如红军对长征的执着信念。 　　二、妙法存储素材ATM 　　如果素材库是银行存取一体机的话，那么积累素材便是往ATM里存储钞票。存储素材的根本原则，就是为了便于考生日后使用。为此，考生可以将素材按照“元件”（相当于一张一张的钞票）的方式来存储。这里所说的“元件”，主要是指素材存储的形式，包括人物形象描?L式存储、画面（事件）想象式存储、诗文转换式存储、“修辞+关键词”联合片段式存储等。 　　1.人物形象描绘式存储 　　人物形象描绘，是作文中重要的一个素材元件。这种类型的素材，考生在平时接触到的课本或经典名著中有很多。此时，考生可以将具有典型意义的人物形象描绘出来，进行存储。如考生在初中和高中阶段都学习了鲁迅先生的文章，那么考生便可对鲁迅笔下的诸多形象或是他自己的形象进行存储。考生存储的方法就是直接用描写性的笔墨来描述人物，不加任何带有情感色彩的语句。请看下面的文段： 　　冷峻的脸庞，犀利的眼神，高挺的鼻子，紧闭的嘴唇。一副“横眉冷对千夫指”的坚毅表情。 　　【分析】描绘得如此形象的素材元件，考生既方便调取，又能第一时间了解该素材适合诸如“对于鲁迅的爱”“歌颂鲁迅投笔从戎，铁肩担道义之斗士形象”等相关主题的作文。 　　当然，考生也可以加上一些带有感情倾向性的语言一起描绘，共同表达成素材的存储元件，如： 　　刚毅的国字脸虽饱经风霜，却透着几丝隐忍；最喜欢你的双眼，如火炬般闪耀着亮光，让我觉得那就是希望；还有那八字胡，正是正义的象征。 　　这样的文段，如果用来论证“对鲁迅的爱”等相关主题，考生的作文不就出彩了吗？诸如此类，考生可以结合自己对相关的文学形象的了解来进行存储。 　　2.画面（事件）想象式存储 　　画面（事件）想象式是对教材或经典名著，甚至是对生