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学校 师生终生留恋的家园 　　摘 要：一所好学校应该是师生幸福的家园，应成为师生终身留恋的地方。笔者坚持从三个方面将学校建成师生终身留恋的家园：一是打造师生终身留恋的课堂，二是开发师生终身留恋的课程，三是建设师生终身留恋的校园文化。 　　关键词：留恋；课堂；课程；文化 　　【中图分类号】G629.2 　　学校是师生共同学习、生活、工作、成长的地方，是全体师生生命中的第二个“家”。在学校内，让人人都得到关爱、人人都得到尊重、让人人都充满机会，人人都体验欢乐和成功，让人人都有归属感和幸福感，一直是笔者追寻的目标。任校长多年，我以“让学校成为师生终身留恋的家园”为办学理念，坚持“重德行培养、育情智人才”的教育理念，致力于培养“诚实、有礼仪，坚韧、有自信，博学、有担当”的祖国建设者和接班人。寒来暑往，默默耕耘，一路走来，几许收获，几多感悟： 　　一、打造师生终身留恋的课堂 　　（一）课堂中起决定因素的是谁在讲台上，所以学校首先应以教师发展为本。 　　1. 用共同的价值观和学校精神引领教师的发展。 　　（1）调动内需，促进成长。学校千方百计通过创设条件，营造氛围来激发教师内需，提高工作积极性；再辅以任务驱动，明确目标导向，形成自我实现目标的高层次需要，最终走向自觉进取，促进成长。 　　（2）赏识教师，激励成长。学校对教师个体的期待、赏识就是最为朴实，也最为有效的激励。我们应怀着赏识的心态去看待每个教师，用发展的眼光去看教师点点滴滴的教育行为。 　　2.用完善的制度和精细的管理抓好教师的课堂实践活动。 　　（1）加强教研组建设，研训结合，提高教研和培训质量，构建“学习――交流――行动研究”的校本研训模式。落实集体备课制度、教师帮带制度、听课评课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等。 　　（2）切实加强教学常规管理。 　　（3）鼓励教师撰写手记，促进反思。要求教师每周至少撰写1篇教学手记，作为学校每学期考核教师的一项内容。 　　（4）加强网络信息建设，拓宽交流渠道，整合各种教育资讯，构建校园信息库，给教师提供跨时空多领域的学习、展示、交流、合作的平台。 　　（二）推进“学本立场”的课堂建设，构建“三段、六环节、四动”高效课堂教学模式，打造师生终身留念的课堂。 　　1.指导思想：让教育回归人的常态生活，回归教育的本真。让课堂走向生本、走向生活、走向生成、走向生态、走向生动，从而提升学生的学习能力和生命品质。 　　2.三段、六环节、四动课堂。三段：课前预习、课堂学习、课后延伸；六环节：激趣设疑、自学指导、合作探究、精讲点拨、练习达标、拓展提高；四动：讲述生动、师生互动、学生主动、充满感动。 　　3.工作措施 　　（1）教研领进。学校设立课改工作室，由骨干教师和青年教师组成的生本课堂研究小组，以他们的教学研究和实践带动学本立场的课堂建设，逐步形成我校课堂教学的主模式（三六四课堂），进而辐射带动全校教师。 　　（2）分层推进。根??教师发展的不平衡性，采取分层推进的策略，按照“底线+榜样”的原则，让所有教师的课堂逐步都能体现我校的教学主模式（三六四课堂），30%的教师达到高效课堂，并形成具有自己个性化的课堂教学模式。 　　（3）互动共进。实施“帮带和拜师工程”，让优秀教师和薄弱教师结对，使其共研、共享、共进。 　　（4）平台促进。通过生本课堂论坛、专题讲座、课堂展示等活动，更新育人观念，提高学识水平；通过课堂基本功比赛活动，提升专业素养，提高教学水平；通过兄弟学校片区联动，扩大交流，促进发展，让课堂真正提升学生的终身学习能力和生命品质，打造让学生终身留念的课堂。 　　二、开发师生终身留念的课程 　　（一）实施国家课程的校本化探索 　　1.减负增效，优化课堂教学环节，增强教学实践的高效性，作业设计的有效性，鼓励教师在课标的指导下，对课程的单元教学内容进行适当的符合本校学生实际的增减设计。 　　2.高质量的人际关系是连接教与学的纽带，能让人付出额外的努力，激发巨大的力量，因此学校拟开展以增强学生自信心和改善师生关系为目标的课堂教学研究，并征集选编此类有效教学的典型案例。 　　（二）开展丰富的儿童课程。 　　创造条件落实好“1+5”行动计划及“2+1”项目培养计划。“1+5”行动计划是指“实践大课堂，科学素质提升行动计划、阅读行动计划、书法教育行动计划、演讲能力提升行动计划、英语能力提升行动计划”；“2+1”项目是指“两项体育运动技能，一项艺术特长” 　　（三）让固定的“节庆”成为学校的传统。 　　学校开展丰富多彩的文化活动，让一些活动和节庆序列化、固定化、经常化。如：六一庆祝，四月科技节，五月体育节，六月走过毕业课程举办毕业庆典，十月阅读节，十二月艺术节及植树活动、重阳节敬老活动等。