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基于实践导向的创新型人才培养 　　摘要：现代教育更加注重理论与实践相结合。深化基于实践导向的教育改革主要体现在培养方案的制订、课程改革、考核标准的改革等方面。其中理论知识是根本，动手实践是理论知识的具体转化，在实践中深化理论知识。创新实践能力是高校，特别是理工科学校创新人才培养的重点，本文结合创新培养中存在的问题，基于实践导向针对学生创新能力的培养提出一些措施。 　　关键词：实践；创新；课程改革 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）15-0117-02 　　一、基于实践导向教育课程体系改革 　　人才培养方案直接关系到学校教育质量的好坏[1]。经过反复的调查研究和讨论，我校制定了具有基础性、创新性、实践性和前瞻性的培养方案。与修订前的培养方案相比，新的人才方案依旧注重基础课程的学习，只有扎实的专业基础知识才能够实现创新。新的人才培养方案更加注重学生兴趣的培养，兴趣能够不断的激励学生的求知欲，为创新提供可能性。加大了实践课程的开设，将实践环节教学渗透到课程开设的各个环节，建立基地化社会实践活动基地，带学生去本地的企业参观实习和暑期见习，使学生从实际的角度更准确、清晰的认识所学知识。聘请行业内的教授、在行业内有建树的学者定期指导。开展情境教学模式，培养学生评课、说课的能力；开设教育热点、难点问题的专题讲座，让学生了解熟悉当前基础教育改革发展的现状等，使学生逐渐形成懂教、爱教和会教的基本素质。 　　1.基于实践导向的创新体系教学改革研究。每个学校的定位和优势学科不同导致了在制订教学计划时，不能够充分发挥学生的主动性，同一专业的学生所学的课程基本上相差无几，各个专业之间没有很好的融合，学生课程学习形式单一，选择性和自主性较少。我校根据所存在的问题开设了学生自主选择课程，除了专业基础课是必修课之外，还给学生留下空间可以根据自己的兴趣爱好选择课程。例如汽车专业的学生可以选择电子专业、计算机专业、经济、营销、财经等相关课程。 　　学校根据各个专业的特点，开设一些有特色的创新实验班或者创新创业实践基地，学生可以根据自己的喜好来选择，这样不但可以激发学生的创造热情，还可以实现不同专业、不同学科的融合，有利于创新能力的激发。针对各个专业和学科的特点，以加强专业基础知识的学习、重视学生基本技能的训练、培养学生创新能力为指导思想，在加强理论与创新的结合、加强先进技术的课堂渗透和创新能力培养等方面进行改革尝试。例如，将汽车构造与参观实习、发动机拆装有关实验课程相结合。利用数字化实验平台更加直观、形象的对课程进行教学，让学生理解的更加透彻。可安排一个月去零部件厂实习，现场感受每个零件是如何制造出来的，制造过程中容易出现的问题，这一环节提高了学生主动学习的兴趣，也启发了其创新思维。 　　2.在教学形式上注重实践的引入。教师可以通过以下几个方面对课堂进行设计，保证课堂的多样性、实用性和趣味性。（1）任务教学法。任务教学法是根据所学习的相关知识来给学生布置动手实践任务，让学生分组完成，既锻炼了学生的创新思考能力，又使其有团结协作能力。如可以让学生就某个问题展开讨论，就某个零件给出一个设计方案，对某个现有产品进行优化等。（2）数字模拟法，利用数字软件进行情景模拟。如利用CATIA装配模拟，运动分析，可以更加形象地阐释机构的运动，也能够调动学生的兴趣和好奇心。（3）案例分析法，提出一个案子，让学生从不同的角度去分析，然后给出自己觉得最佳的解决方案，教师再给出点评，既能够提高学习效率，又能够增强学生的创新意识。 　　二、基于实践导向的创新能力培养 　　1.创新意识的培养。创新是建立在夯实的基础之上，只有掌握了扎实的基础知识才有创新的可能性。学校需要把创新意识渗透到教学过程、学生管理、学校文化建设中。高等院校培养学生的主要方式是教学，所以通过教学改革把培养学生创新意识贯穿在整个教学过程中。在课程设置上，增加培养动手实践能力和创新能力的课程，选用能够激发学生创新能力的教程，上?n的时候注重案例的分析，实现教学与创新相互融合。在教学模式上，实行职业技能和创新能力同步发展，推进“教、学、做”一体化，采用实习地点教学模式，将教学、生产、社会服务融为一体。 　　2.开展学科竞赛，提高学生创新能力。科技竞赛是培养和激发学生创新能力的有效方法，也是培养创新人才的最佳模式，以扎实的专业知识为基础，结合动手操作能力、独立思考、团结协作能力，激发学生的创造热情，锻炼他们的创造能力，培育他们的创新精神。通过学科竞赛平台的建设，能够引导和推动相关管理体系、理论教学体系、实践教学体系和教学方法的改革和创新，也是提高教师教学水平和科研能力切实可行的途径，对于形成优良学风、推进校园文化建设、提升学校的知名度同样具有重要作用[2]。首