基于COCA语料库的大学英语词汇教学思考.docVIP

基于COCA语料库的大学英语词汇教学思考 　　【摘 要】本文基于COCA语料库的大学英语词汇教学实例，探讨利用COCA语料库进行词汇教学的方法，并进一步思考基于语料库的词汇教学的教学思路。 　　【关键词】COCA语料库 大学英语 词汇教学 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）02C-0142-04 　　随着语料库语言学的不断发展，语料库已被运用到科研和教学等多个方面。将语料库用于大学英语的词汇教学之中，就是一个创新改革的尝试。基于语料库的大学英语词汇教学有坚实可靠的理论依据，这一教学方法符合建构主义的学习理论、认知心理学理论和二语习得的理论，也是DDL数据驱动学习的进一步?l展。因此，笔者利用COCA语料库，实施了基于语料库的大学英语词汇教学实践。 　　本项实验所利用的语料库为COCA，它是现今网上最大的免费英语语料库，也是当今世界上最大的英语平衡语料库。它涵盖美国的口语、小说、流行杂志、报纸和学术期刊五大类型的语料，并且在这五个类型上呈均匀分布，在每五年的时段中也呈基本均匀分布。COCA具备了好语料库的三项最基本条件：规模（size）、速度（speed）以及词性标注（annotation）。COCA的规模为超过3.6亿的词汇库容，在线查询速度依据查询内容差异及复杂度、网络状况和联网计算机配置而定，尽管此语料库数据存储量达到了108GB，但由于服务器共有8个2.4GHz的处理芯片同时计算，绝大多数查询都能控制在几秒内呈现结果；词性标注使用的是英语语料广泛采用的CLAWS7软件。最为重要的是COCA收集的数据是最近18年（1990―2007年）美国境内多个领域的语料，每年约2000万词汇，而且今后每年至少更新两次。它在这几方面的突出表现目前都是其他语料库所不可企及的。而利用COCA语料库进行词汇教学，只需用到语料库的一些最基本的功能，就能达到较好的效果。 　　笔者所实施的本次实验利用COCA语料库，实施了基于语料库的词汇教学实践。实验的研究假设为：基于语料库的词汇教学能使学生更为有效地掌握所学词汇，从而提高学生的英语综合应用能力。实验班为笔者所教的2015级英语57、58班这两个一级起点班。 　　一、基于语料库的词汇教学方法示例 　　（一）利用语料库的KWIC（语境共现）功能进行词汇教学 　　KWIC意思是Key Words in Context。利用COCA语料库的KWIC功能，所查询的关键词会以特定的颜色标示其在句中的词性，并且整齐地排列起来供学习者学习（见图1）。首先点击语料库左边“DISPLAY”栏中的“KWIC”， 然后在“SEARCH STRING”栏中的“WORD（S）”框内输入所需要查询的词汇或命令。例如，在学习twist这个词时，可以输入命令[twist]，就可以看到下图中间的一列，显示的是twist在文本中出现的各种时态和形态（如图1所示）。作名词的用湖蓝色标记，作动词的用玫瑰色标记，排列整齐，一目了然。学习者可以通过阅读对比语料库中的例句，细心地观察、体会所学词的词性、类联接、搭配和语义韵等用法。 　　（二）利用语料库进行词汇搭配的教学 　　首先点击语料库左边“DISPLAY”栏中的“KWIC”，然后在“SEARCH STRING”栏中的“WORD（S）”框内直接输入命令，就可以得到教学所需的词汇搭配材料。例如，在学习exaggerate一词时，想要知道这个动词后面可以和哪些名词搭配，可以输入命令：exaggerate [n*]。同样，命令[v*] patience和[j*] patience分别表示要查询patience这个名词前面与动词和形容词搭配的情况。在语境共现功能下，COCA语料库会以玫瑰色和淡绿色把patience前面的动词和形容词如上图般，以语境共现的方式整齐地呈现出来。 　　（三）利用语料库的对比功能进行词汇对比教学 　　例如，在学习《全新版大学英语》第二册第四单元时，遇到tone和tune这两个词的教学。这两个词词形相似，意义也有相近之处。教师可利用COCA语料库进行这两个词的对比教学。首先点击语料库左边“DISPLAY”栏中的“COMPARE”，然后在“SEARCH STRING”栏中的“WORD（S）”框内分别输入“tone”和“tune”，在“COLLOCATES”框内输入“[j*]，再在其旁边的两个小框内分别输入两个数字“1”和“0”，表示要求语料库呈现这两个名词前面的一个形容词。在SORTING AND LIMITED一栏的SORTED BY框中输入“RELEVANCE”，点击“SEARCH”，COCA语料库就可以呈现出这两个词的用法频率对照表（如表1和表2）。通过学习这两个表格，tone和tune的区