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从句法学的角度分析英语中的歧义现象 　　【摘 要】本文针对英语词汇丰富、同义词众多、句法复杂、表达方式多样等导致在交际过程中产生歧义的现象，从词汇歧义和句法歧义两大类分析英语歧义现象。 　　【关键词】英语歧义 句法学 词汇歧义 句法歧义 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）02C-0147-02 　　歧义（Ambiguity，又有译为“含混”）是指未定义或定义不清楚而没有明确含义的单词、术语（term）、注释或观念。如果一个单词、短语或句子，在意义上有两种或多种理解，从结构上可作两种或多种分析，就是歧义的。歧义存在于多种语种中，是一种常见的语言现象。而由于英语词汇丰富、同义词众多、句法复杂、表达方式多样等特点，导致在交际过程中产生歧义的现象就更为明显。“英语中的歧义现象涉及许多因素，但简单说来，主要源于两个方面：词汇和句法结构”。下面主要从词汇歧义和句法歧义两大方面进行分析。 　　一、词汇歧义（Lexical Ambiguity） 　　词汇歧义就是人们对句子中的某个词或词组产生的不同理解而引起的歧义。主要有以下几种： 　　（一）一词多义引起的歧义。英语中一词多义的现象很多，在特定的语境中，一个多义词不会引起歧义，但如果一个多义词的几种含义在同一句子中都成立，就会产生歧义。比如： 　　Jack is running after Mary. 　　The CEO turned out a capable department manager. 　　前一句中的词组“running after”可理解成“追求”（Jack正在追求Mary），也可解释为“追赶、追逐”（Jack正在追赶Mary）。后一句中turn out有“原来是……、撵走、赶出”等多种含义，因此第二句可理解为：CEO原来是一名能干的部门经理，还可理解为：CEO把一名能干的部门经理赶走了。 　　（二）词类不同引起的歧义。一个词可以有多种词类，在英语句子中，由于词类不同而引起的歧义随处可见。像单词back就有四种词性：名词、形容词、副词和动词，用在句中就兼属不同的句式而引起歧义。比如：In this competition， they noticed his back.句中如果把back看作动词，该句可以理解为：在此次比赛中，他们注意到了他的退步；如果把back看作名词，则可理解为：在此次比赛中，他们看到了他的背影。再如：The little girl was offended.其中的offended作形容词时，句子的意思为：小女孩非常生气；但如果offended和was一起理解成被动语态，则句子的意思就改变了，翻译成：小女孩被冒犯了。类似的情况不胜枚举。 　　（三）同形异义词引起的歧义。They found the new Hope Primary School.句中的found即可看作“建立、成立”的动词原形，也可看作动词find（找到、发现）的过去式，因此，此句可理解为：他们找到了那所希望小学；也可理解为：They have found the new Hope Primary School.他们成立了那所希望小学。 　　二、句法歧义（Syntactic Ambiguity） 　　在日常使用英语的过程中，由于词语的搭配复杂多样，句法灵活多变，导致人们对字面相同的句子根据句法结构的不同可以产生两个或多个不同的理解，由此而引出的歧义称之为“句法歧义”。 　　（一）动词的变化形式相同引起的歧义。英语中的动词有多种变化形式，其中现在分词和动名词的变化形式相同，在句法结构上容易产生歧义。比如：Driving cars can be dangerous.句中driving为动名词，driving cars 看成动名词短语在句中作主语，整个句子可理解为：To drive cars can be dangerous.（驾驶汽车可能有危险）；也可把句中的driving看成是现在分词，修饰cars，driving cars作句子主语，整个句子可理解为：Cars that are Driving can be dangerous.（行驶中的汽车可能有危险）。 　　（二）及物动词后接双宾语引起歧义。Brown’s mother found her son a nice fitness trainer.这个句子中的谓语动词found后面接了双宾语而使句子产生歧义。该句分两种情况来理解，第一种：Brown’s mother found that her son was a nice fitness trainer（布朗的母亲发现她儿子是一位很好的健身教练）；第二种：Brown’s mother found a ni