互动教学在英语教学中的体现.docVIP

互动教学在英语教学中的体现 　　摘要：互动生成教学模式对于小学英语教学效率的提升有很大的促进意义，它能够从根本上提升英语课堂教学效果、活跃课堂氛围、开启学生的创造力和思维能力，从而打造高效课堂，深化英语素质教育改革。本文就如何开展互动教学进行了简要论述。 　　关键词：互动教学；英语教学；生生互动；素质教育 　　【中图分类号】G623.31 　　互动教学与其说是一种教学模式，不如说是一种教育体验、一种师生心灵沟通的学问。它能够调动起学生的积极情感因素，实现情感态度与智力因素的整合，从而激发学生的内在学习动力，提升学生的学习兴趣。特别是对于小学英语来说，要想将这门语言学好，就必须要实现必要的师生互动，从而提高英语学习效果。下面将重点对互动教学法进行深入地研讨。 　　1互动生成教学模式的理论内涵 　　互动式教学是一种全新的教育模式，旨在有目的地引导学生，使之爱学、会学、善学，从而将教学过程转化成为师生情感的交往和互通，以此来实现活态的教学，保证教学过程的人性化和开放性。互动式教学模式能够从根本上维系师生关系、调节课堂氛围，从而构建和谐、有序、完整的课堂，以此来从根本上促进教学效果的提升。 　　1.1互动教学模式的基本原则 　　互动式教学模式具有很强的科学性和理论性，其理论基础涉及到合作教育论、罗杰斯教学观、素质教育创新观和建构主义学习观。 　　对于互动教学而言，要想从根本上提升其在英语教学中的作用，就必须要遵循以下几个基本原则：第一，主体性原则。在教学过程中，要实现师生角色转换，将学生放到教学的主要位置，从而促进他们主动学习，提升学习的热情和效果。第二，过程性原则。要重视学生的参与过程，教学的目的不在于教学的结果和学生知识量的积累，而在于要能够让学生明白学习过程。第三，交流性原则。互动教学的重要体现是交流性。包括师生之间的交流、学生与学生之间的交流等，通过必要的交流，实现师生双向互动，激发学生的学习动机和学习欲望，从而提升教学效果。 　　2互动教学在英语教学中的实践策略 　　英语是一门注重实践的语言类学科，其基本功能是实现交流和沟通，从而为人们各项活动的顺利进行提供桥梁作用。互动教学法在小学英语课堂中的应用，在很大程度上活跃了课堂教学氛围，激发了学生的学习积极性，这完全符合小学生的心理特点，对他们的英语学习有着很重要的意义。下面将重点从以下几个方面来对互动教学法的运用提供思路和建议。 　　2.1构建师生关系，打造互动平台 　　构建师生关系，打造互动平台，实现有效的师生互动教学。首先，作为老师应该在课下多与学生互动，充分地了解学生的心理特点和学习动机，这样可以为教学活动的开展提供有效的依据，从而不断提升英语课堂教学效果，实现素质教育。其次，在小学英语教学中，作为老师要站在学生的角度上思考问题，考虑到内容设置的难易以及学生的接受度，这样可以方便师生的交流，构建和谐的师生关系，打造互动教学平台。 　　2.2创设教学情境，提升学习兴趣 　　创设教学情境，提升学生兴趣。合理设置情境，能够迅速将学生带入到教学中去，对于实现师生互动有重要的意义。首先，教师可以借助于多媒体手段来进行教学，以视频、音乐、动画的方式来展现即将教学的内容和画面，从而来不断引发学生的学习兴趣，提升他们的积极性。其次，可以还原生活情境，用生活中常见的生活场景或者生活实例来引出本文教学内容，以便于让学生对知识有整体性的认识，加快他们的学习效率。 　　2.3开展教学活动，促进师生互动 　　开展教学活动，促进师生互动。开展活动教学是实现互动教学的最有效方式，对于增进师生感情、提升教学氛围有着无比重要的意义。第一，多安排小组活动。在教学中，老师应该给小组一定的时间和空间来进行讨论，让他们围绕着某一话题来进行交流，实现生生互动。第二，通过演讲比赛、知识竞赛等方式来实现。第三，应该积极地走出英语课堂，增加教学实践环节，从而来提升学生英语运用能力。比如开辟小学英语角，利用课外活动的时间来组织大家进行英语交流和英语沟通。 　　2.4创新教学手段，实现教学创新 　　创新教学手段，实现教学创新。在小学英语教学过程中，应该结合小学生爱动、灵活的心理特点和成长规律来进行有效的课堂设计，从而实现教学手段的创新，不断提升教学效果。在小学英语教学中，可以通过多媒体教学、网络教学平台的开设等方式来进行，给学生新奇之感，从而提升他们的学习兴趣和学习热情。比如，打造“双微”平台，开通班级微信、微博、qq群等，定时地推送出有意思的英语学习内容，以小故事、小对话等方式来实现，从而来为学生的英语学习创造更加便利的条件，以此不断地实现学生英语学习水平的提高。 　　2.5多元教学评价，打造高效课堂 　　多元教学评价，打造高效课堂。第一，保证英语教学评价方式的多元化和灵活性，比如