- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“班级优化大师”给课堂评价插上翅膀.doc
“班级优化大师”给课堂评价插上翅膀
【摘 要】培养学生良好的习惯,应着眼于学生的长远发展,落实在平时的小事情小细节上,在一举一动、一言一行中逐渐养成。利用“级优化大师”不但可以帮助学生养成良好学习习惯,还可以指导学习方法,树立自信。是老师课堂评价和班级管理的好助手。
【关键词】评价;态度;过程;结果
在课堂上如何培养学生良好的学习习惯是每一个老师都一直在思考的问题。那么课堂上存在的问题无非是课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中等。于是我运用“班级优化大师”这款课堂管理软件就成功解决了这些难题。这是一款针对学生课堂行为优化的游戏化课堂管理工具。它为每一位学生设定了专属头像,通过“表现好、有奖励”这一最为浅显的基础规则发散,设定积分榜,通过游戏化的规则、界面及音效,激发中小学生的好胜心和创造力。既调动了学生的课堂积极性,又减轻了老师的课堂管理负担,还与家长搭建了真实的数据沟通,共同推动三方角色的成长。下面我就结合一堂综合实践课《鸟》中利用“班级优化大师”对学生进行评价的实例,来说说如何通过互联网+评价工具培养学生良好的学习习惯。
一、评价学习态度,促进良好习惯养成
习惯是经过重复或练习而形成的自动化的行为动作,它不是一朝一夕就能形成的,而是必须有一个过程。要养成良好的学习习惯,需要不断强化,需要持之以恒地渗透。久而久之,学生的习惯就自然形成了。而良好的学习习惯必须从细节开始。在教学中,有许多的“细节”,比如正确的坐姿,读书的姿势,回答问题声音响亮等等,这些都是可以每一堂课的一点一滴小事抓起。如《鸟》这一课种学习有关鸟儿的成语时,我采用“班级优化大师”的评价功能对两位注意力特别集中的同学及时给予加分奖励,有利于引导全班同学专心听讲,促进了良好班风学风的形成。总结环节中,对本节课上合作交流组织好、回答问题积极的小组加了分;对本节课中坐姿不端正,做小动作的两位同学减了分。适时加分,对课堂中专心听讲积极参与的同学是一种精神奖励;适时减分,对于听讲习惯不好的同学则是一种提醒和惩戒,为班级良好学风的形成指引了方向。
二、评价学习过程,指导学生学习方法
“予人以鱼,不如授人以渔。”在课堂中,老师不仅要引导学生学习知识,还要教会他们学习的方法。教会学习方法,可以直接传授,可以总结,可以模仿,也可以通过评价来强化。《鸟》的教学重点之一是“培养学生搜集、处理信息的能力”。学习有关鸟的成语时,在全班交流了学生课下搜集的成语。因为提前进行了搜集整理,所以回答问题非常积极,每一个同学都争着抢着回答问题。交流环节结束,我表扬了全班同学,给每个同学在“课外积累”这一项上加了一分。学习歇后语环节,全班同学无论交流环节还是课堂活动都完成得非常好,我同样给每个同学都在“课外积累”这一项加了一分。没有多余的一句话,孩子们就知道了,课前一定要搜集整理相关信息。简简单单的一个加分,让孩子知道自己之前搜集识记那么多的词句都是值得的,是非常有效的学习方法。这比苦口婆心的说教效果好多了。
三、评价学习结果,培养学生建立自信
自信心对学生健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊,多赞许,少责备,有助于提高孩子的自尊心。在《鸟》这节课老师引导学生说出鸟的基本特征后,设计了一个小游戏――鸟兽分类我能行。因为孩子们热情高涨,全班同学都在举手,选谁参加另外的孩子心里都有小小的失落,我利用“班级优化大师”的随机抽选功能,选出了两位参加游戏的学生。抽选有点像抽奖,不仅激发了孩子的参与热情,还活跃了课堂气氛。到最后一个选项“蝙蝠”时,其中一个学生不知道该把它送到哪个类别了,显然他不能确定答案。下面的同学有喊鸟类的,有喊兽类的,我讲解了蝙蝠的生殖方式是胎生,而鸟类的生殖方式是卵生,所以它应该归到兽类里。这时我对两位同学参与游戏的评价是这样的“马瑞杰全部选对了,是游戏高手,加一分;肖鹏飞有点犹豫,不知道答案,所以不加分。”这样的加分激励,让马瑞杰取得的成绩和优异的表现当堂以分数的形式记录了下来。增强了他的自信心,促进了全班同学参与课堂活动积极性。对出现一点小差错的肖?i飞同学,既没有批评也没有减分,只是客观地说出他的表现。这样可以保护孩子的自尊,也让其他同学没有负担,知道参加活动即使错了,老师同学也不会因此批评。
传统的量化评价是一次卷面考试决定学生的一切。这种太过于重视结果而忽视过程表现的考试,无法客观地评价一个学生,不利于调动学生积极性,不利于对学生的全面评价,不利于培养学生的综合素质。而课堂上老师们的即时性评价多为肯定鼓励赞美的语言,能激发学生的学习兴趣,调动学习情感,创设全身心参与的学习环境,但这种激励性的语言转瞬即逝,无法记录下来。有了“班级优化大师”,孩子在课堂中的每一个精彩瞬间都可以被记录下来。
您可能关注的文档
- excel工具在高校户籍管理中的应用.doc
- e学习,我们行走在路上.doc
- GIS软件辅助高中地理空间认知教学的实践研究.doc
- HiTeach系统在小学音乐教学中的应用模式.doc
- IM软件辅助专科诊断学教学的应用.doc
- IT项目风险体系研究.doc
- Kat:还没来过中国,这个美国妹子却先在中国火起来了.doc
- La La Land《爱乐之城》:致敬追梦者的纯爱之歌.doc
- Listening to English Songs: an Effective Way to Learn English Words.doc
- MIB“双导师制”人才培养模式优化分析.doc
- 2025年金肯职业技术学院单招职业适应性测试题库带答案.docx
- 2025年钦州幼儿师范高等专科学校单招综合素质考试题库完美版.docx
- 2025年钟山职业技术学院单招职业适应性考试题库参考答案.docx
- 2025年金华职业技术学院单招职业技能测试题库附答案.docx
- 2025年闽南理工学院单招职业技能测试题库审定版.docx
- 2025年闽南理工学院单招综合素质考试题库审定版.docx
- 2025年闽南理工学院单招职业倾向性考试题库汇编.docx
- 2025年闽南理工学院单招职业倾向性考试题库推荐.docx
- 2025年闽北职业技术学院单招综合素质考试题库1套.docx
- 2025年长沙轨道交通职业学院单招职业技能考试题库一套.docx
文档评论(0)