江苏省生物六班学习简报.pptVIP

本期导航 通过国培计划，我们相聚在江苏生物六班，大家互相沟通交流，互相学习，在短短几周的学习时间里，通过班级论坛解决了我们很多在教学中的疑难问题，大家的教育理念、教学方法都有了一定的提升。 国培计划即将结束了，但我们会怀念和大家在一起的日子。国培计划可以结束，但我们的学习不会结束，在学海中我们还需要一直荡舟！ 让我们大家一起，利用QQ群作为纽带，在日后的教学生活中互相交流和促进，共同进步！愿我们大家工作顺利，生活愉快，合家欢乐！ * * * 江苏省生物六班学习简报 主编：张雪梅 编辑：田跃红 2012年4月24日 第十二期 卷首语 ………………………………………2 温馨提醒 ………………………………………3 培训心得 ………………………………………4 重要概念 ………………………………………6 学员故事 ………………………………………10 作业选粹 ………………………………………12 结束语 …………………………………………… 13 卷 首 语 今天已经是27号了，国培学习已接近尾声，我们江苏省生物六班全体学员能克服种种困难，在紧张的工作之余，挤出时间参与“国培”的学习，能完成相应的作业和各项任务。我们班学员已经取得了优异的成绩，预祝大家顺利完成这次的培训任务并圆满结业！ 温 馨 提 醒 4月23日—4月30日网上继续交流、学习，并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖。 国家级专家第五次视频在线指导活动（4月29日14：00——16：30）视频答疑 另外，请学员们完成后测问卷调查，谢谢 培 训 心 得 这次国培，学员数量之大，范围之广，学习时间之长，是其他培训所不及的。我参加这次国培，学到了很多知识，特别是专家的专题讲座，对我以后的生物教学有很大的帮助和促进作用，班级论坛可以让我们这些学员跨地域在一起交流、探讨。班级简报让我们可以学习很多优秀的作业，分享教学经验、教学故事。专家答疑让我们一线教师能零距离与专家接触，聆听专家对一个个难题的解答。将近一个月的时间让我们能有更多机会的交流和学习，使每位学员都有不同程度的提高，这也是国培的心声。作为教师必须终身学习，才能与时俱进，才能做好“一桶水”教好“一碗水”。 感谢国培，为我们一线教师提供了这样好的一次机会。是国培让我们在网上相识、相聚，没有地域的阻隔，没有年龄的代沟，我们为了一个共同的目标，发展学生是我们的责任。 重要概念 一．科学探究（5个） 1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 2、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。 3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变化量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。 4、科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。 5、科学探究需要多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。 二．生物体的结构层次（6个） 6、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 7、动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。 8、相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。 9、细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。 10、一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞构成。 11、多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。 三．生物与环境（5个） 12、生物与环境相互依赖、相互影响。 13、一个生态系统包括一定区域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境。 14、依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。 15、生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分 解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。 16、生物圈是最大的生态系统。 四．生物圈中的绿色植物（5个） 17、植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。 18、绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 19、绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 20、在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。 21、植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多可利用的资源。 五．生物圈中的人（8个） 22、人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气等以及排除废物。 23、