医学生人文素质教育的意义及其实施途径的探讨.pdfVIP

热带医堂苤查 QQ墨生 Q 箜墨鲞箜 Q 文【章编号】1672—3619(2008)10—1107-02 ．教 学 研 究 · 医学生人文素质教育的意义及其实施途径的探讨 蒋敏 ，黄泽智，曾铁功，马新华 (邵阳医学高等专科学校，邵阳422000) 摘【要】 医学人文素质教育是现代高等医学教育不可缺少的组成部分，在医学教育中具有重要的基础性 地位．它的实现要靠教育者在教育的各个环节中主动施行。积极探讨加强医学生人文素质教育的有效实施途径 具有重要的现实意义。 【关键词】 医学生；人文素质教育；实施途径 中图分类号：R一05 文献标识码：A DiscussionAbouttheMeaningandImplementationofHumanitiesnadQuality EducationamongMedicalStudents JIANGMin，HUANG Ze—zhi，ZENG Tie—gong，MA Xin-hua (ShaoyangMedicalCollege，Hunan，Shaoyang422000，China) A【bstract】 Humanitiesandqualityeducationamongmedicalstudentsisimportantandanessentialcomponent ofmodem highereducationformedicine． Puttingitintopracticedependsontheactiveparticipationoftheeducators invariouspartsofeducation．Theefficiencyandthewayofimplementation ofhumanitiesandqualityeducationshould bediscussed． K【eywords】 medicalstudents；humanitiesandqualityeducation；implementation 人文教育一词在不 同历史时期有不 同的内涵和要求 。 1 医学生人文素质教育的意义 古代人文教育重视心智训练和情感陶冶的价值 ，从而培养 多才多艺、有理想人格、注重道德操守的人。这种教育在 中 1．1 医学研究的对象是人 国古代 的 “六艺”教育和希腊的 “七艺”教育传统 中就已有 中国医科院院长刘德培院士…提 出：“人文精神是医 体现。当代人文教育是针对教育中无视人 ，把人当作工具 ， 学的核心．医学的使命就是对人从生到死的全过程的关爱 或者强化人的片面发展 ，忽视人 的身心协调发展而言的。 和珍重。”医学教育作为培养医学人才的基础和重要途径 ， 它 以全面教育为理念，力求通过德 、智、体等多方面的教育 不仅需要向学生传授医学理论知识 、培养基本技能，更应 培养完整的人。医学人文教育就是在这样的时代背景和教 该加强人文素质教育，培养他们具有 良好的人文素养和人 育背景下提出的。基于对人文教育的理解 ，我们对医学人 文精神，学会如何尊重人、关爱人，这是医学教育的本质要 文教育提出这样的界定 ：医学人文教育是 旨在适应21世 求。正像希波克拉底 [21所说 ：“知道患者是什么样的人 。比 纪医学发展，实现医学人文价值和实现医学根本宗 旨，针 知道他患有什么样的病更为重要。”医学的本质应该是使 对传统医学教育存在的科学主义倾向，以培养医学人才人 病人减轻痛苦 、增加快乐。医学所要面对的是有生命、有心 文素质、人文精神 ，提高医学人才整体综合素质和创新能 理、有情感的人。随着医学模式的转变，不仅要治疗人类的 力为 目标 ，达到促进医学教育从单纯强调科学教育到实现 各种疾病 ，还要关注人类的精