楼兰的忧郁用.ppt

这里曾经流沙纵横，平均每十小时出现一次沙暴，沙暴每年以8米至9米的速度向黄河方向推移。 三十年不懈努力，三十年生与死、成功与失败的搏斗，终于在沿铁路两侧连绵不断的沙山上布下了纵横几万亩的固沙林带。 晓谕： 吞噬： 络绎不绝： 面目全非： 葱茏： 暴戾： 安营扎寨： 追古抚今： 起早贪黑： 要求： 1、出声音朗读课文，并给每一段标上序号。 2、借助字典或联系上下文解释文中不理解的词语。 温馨提示： ①身体坐直 ②头放正 ③肩放平 ④把书拿起来，眼睛离书本一尺远 初读课文，整体感知。 文章梗概： 1—6 7-8 9 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！ 从军行 王昌龄 吞噬 湮没 踩覆 暴戾 回眸 悲怆 晓谕臣民 络绎不绝 面目全非 追古抚今 告知 吞食 形容行人车马来来往往，接连不断。 事物的样子改变得很厉害 青翠茂盛 粗暴乖张，残酷凶恶 军队或其他团体建立临时住地 追忆往事而面对当前情景 起得早睡得晚，形容人辛勤劳动 * * * 冀教版小学语文 (六年级 下册) 2* 楼兰的忧郁 古时的楼兰古国 古时的楼兰古国 古时的楼兰古国 看到这些图片，你觉得古时的楼兰是个怎样的地方？ 今日的楼兰 今日的楼兰 今日的楼兰 看到这些图片，你觉得今日的楼兰是个怎样的地方？ 自由读课文1-3段，思考：为什么楼兰会变成现在这个样子？ 温馨提示： ①身体坐直 ②头放正 ③肩放平 ④把书拿起来，眼睛离书本一尺远 “在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。” “这里的人们就是这样一代又一代地挖着，却不知道已经把宁夏的生存环境‘挖’的面目全非。” 人们不会科学地利用资源，这是造成楼兰现状的主要原因 。 阅读文章第4、5自然段 思考： 1、历史上的宁夏是什么样的？今天的宁夏又是什么样的？ 2、青海湖和甘肃中东部地带有哪些变化？ 勾画重点词、句子 历史上的宁夏，自古就有“天下黄河富宁夏”、“黄河两岸，沃野千里”之说。古时的六盘山一带长满了棕木。棕木本是亚热带植物，能大量生长在六盘山地区，足见当时这里的气候多么温暖湿润。 然而，今天的宁夏已是“一年一场风，从春刮到冬”。春天的风可以将禾苗吹死，掩埋；夏天的风可以将庄稼“青干”在地里；秋天的风常使成熟的农作物纷纷落粒。曾经青山葱茏的六盘山，如今已是万山秃尽。 在青海，那个周长为360千米、世界上最大的咸水湖泊——青海湖，从20世纪70年代以来，每年水位下降10厘米到13厘米，致使一些地方如今已露出了沙丘，形成了半岛。 “天下黄河富宁夏”、“黄河两岸，沃野千里” “一年一场风，从春刮到冬” “山多林木，民以板为室屋” “万丈厚土，寸草不生” 通过对比，介绍了环境恶化的情况 思考： 楼兰的忧郁是什么？ 环境的持续恶化 追古抚今，作者不禁感叹“沙漠竟从来没有停下它那要踩覆人类繁华的脚步！这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？ 阅读文章第7、8自然段 思考： 1.由于人类盲目的破坏自然，出现了怎样的环境问题？ 2.人类又是如何同这一环境问题作斗争的？ 1.两个“三十年”说明治沙的过程漫长； 2.“生与死”、“成功与失败”、“终于”说明人与沙漠的抗争艰难。 开动大脑： 运用所学的知识，想一想我们 还可以用哪些方法保护这里的环境？ 植树造林、退耕还林、退耕还草、制定相关法律 为什么要“领着孩子们常来看看这座人类对命运抗争的丰碑？” 孩子是祖国的未来，民族的希望，“领着孩子们常来看”是希望孩子们从小明白保护环境的重要性，树立起保护环境的意识。 阅读文章第9自然段 假如你生活在当年的楼兰，你会怎么做？假如你是当年的楼兰国王，你又会怎样做？ 课下搜集与“楼兰的忧郁”类似的悲剧，并配上对比性的文字和图片，再设计一条环保宣传语。 历史上的宁夏，自古就有“天下黄河富宁夏”、“黄河两岸，沃野千里”之说。古时的六盘山一带长满了棕木。棕木本是亚热带植物，能大量生长在六盘山地区，足见当时这里的气候多么温暖湿润。 然而，今天的宁夏已是“一年一场风，从春刮到冬”。春天的风可以将禾苗吹死，掩埋；夏天的风可以将庄稼“青干”在地里；秋天的风常使成熟的农作物纷纷落粒。曾经青山葱茏的六盘山，如今已是万山秃