《马克思主义基本原理》教学重点探究.ppt

（2）对人的进步最重要的文化和对人的发展影响最深远的文化 ①对人的进步最重要的文化是什么文化？ 对经济的作用最直接最大的文化是最重要的文化，这个文化就是政治法律思想。 ②对人的发展影响最深远的文化是什么文化？ 这个文化就是哲学（世界观、价值观）、宗教观（新疆宗教极端分子）。 （3）黄楠森关于文化的内涵与外延 文化的内涵：“文化是人类的精神活动及其产品，是经济和政治的反映，归根到底是人类物质活动的反映。”（《黄楠森自选集》，重庆出版社，1999年版，第347页。） 毛泽东：作为观念形态的文化是一定社会的政治和经济的反映。 这一界说是把意识形态与非意识形态都包括在文化范畴之内的，与毛泽东讲的观念形态的文化即意识形态又有不同。这应该是根据实际的情况对毛泽东的文化观的一个丰富。 文化的外延 作为经济之直接反映的精神活动及其产品，即科学技术，主要是自然科学技术；经济学思想和经济理论；政治法律思想和理论；语言文字；道德伦理观念、善恶标准和道德伦理理论；宗教现象；文学艺术；哲学和社会学说；教育和教育思想；新闻出版事业；公共文化设施及其活动；民间文化。以上是作为现实的经济、政治之反映的文化现象，此外，还包括从古代遗留下来的文化因素和从国外传播进来的文化因素。以上十二个领域并未包括经济、政治以外的全部社会现象，例如，现实中的卫生、体育是物质活动，但又包含着丰富的文化因素，也许把它们归入文化现象更合适。这表明文化的外延问题是一个需要进一步研究的问题。（同上，第347页——349页。） 6.自由 引言：孔子说：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十随心所欲不逾矩”。（矩：法度，规则）。（《论语·为政》）。 （1）自由的界说（内涵） 黄楠森认为，自由就是“自己选择，自己决定”。这是自由最基本的含义。“自”是自己，“由”是走的意思。“自由”即“自己走”，不受干扰，不受限制。（《21世纪哲学创新——黄楠森教授八十华诞纪念文集》，第566页。） 受黄楠森的自由思想和上述孔子思想的启发，我认为：自由是自己选择，自己决定，不逾规则（规律）。即自己走，不逾矩。 （2）自由的外延（有哪些自由） 按人的活动领域包括：经济自由、政治自由和文化自由。 按人从思想到行为的过程分为：思想自由、言论自由和行动自由（实践自由）。即想、说、做的自由。思想自由与言论自由属于认识自由。 按主体不同划分为：个体自由和集团自由（包括社会、人类等自由）。 按客体不同划分为：物质自由（自然、社会自由）和精神自由。使人从自然、社会、人自身的束缚中解放出来，自己选择，自己决定，“自己走”，“不逾矩”。 （3）自由的特征 自由的基本性质：自己走，不逾矩。 自由的其他性质：主体性；相对性等。人的基本状态似乎都是相对的，没有绝对的。自由是历史的产物，自由是具体的，因而相对。 思想（意志）自由也要受到时代、环境的限制。例如意识反映什么、怎么反映都离不开外部世界的限制。 其他自由都是相对的，言论、行动都受限制。 （4）自由的实现 毛泽东：“自由是对必然的认识和对客观世界的改造。只有在认识必然的基础上，人们才有自由的活动。这是自由和必然的辩证规律。”（《毛泽东著作选读》，下册，北京，人民出版社，1986年版，第833页。） 通过人自己的自觉活动实现（认识、实践）自由。 认识必然，实现思、言的自由。 利用必然，实现行的自由。 （5）实现个人自由与实现集团自由（社会、人类自由）是辩证统一的 自由不是人的本质，而是人的权利，人的一种基本状态。 人的生活状态、工作状态，即人的自觉活动的状态，实践、认识的状态，思、言、行的状态。 集团主体（社会、人类）的活动状态：自由王国 。 人自己走，不逾矩的状态。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 一、教学重点 （一）马克思主义是科学 “概括地说，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以批判资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。”（《马克思主义基本原理概论》，2015年修订版 ，第2页 。） 1．科学是什么与什么是科学 （1）科学是什么 第一，狭义上说，科学是指近代数理实验科学。 第二，广义上说，科学是认识（活动）及认识的成果即知识、知识体系 。 进一步说科学是正确的认识、正确的知识、知识体系 。 （2）什么是科学 我们常说自然科学、社会科学和思