【高优指导】2017版高三化学一轮复习第3单元自然界中的元素第2节氮及其化合物鲁科版探究.ppt

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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 操作步骤 1.检查装置的气密性。方法是:由注射器向烧瓶中注入空气,若烧杯中有气泡产生,说明气密性良好。 2.向烧杯中放入一块湿润的红色石蕊试纸,打开止水夹1、2,由注射器向烧瓶中加入浓氨水,当红色石蕊试纸变蓝时关闭止水夹1、2。 3.由胶头滴管挤入少量水,烧杯中加入滴有酚酞溶液的水,打开止水夹2,则看到形成美丽的红色喷泉。 -*- 创新点 1.让学生学会实验室制取纯净的NH3的另一种方法。 2.实现NH3的制备、收集和物理、化学性质的实验一体化,成功率、可信度更高,让学生更加真实地去体验理解NH3的物理和化学性质。 3.仪器简单易取,操作轻松快捷、现象明显,课堂耗时短,适合演示实验。 4.尽可能地避免了NH3排到空气中,环保且无污染。 5.对比效果明显,很好地提高学生的兴趣。 -*- 典例 某研究性学习小组对氨气的制法进行了如下设计: (1)下面是该小组同学提出的实验室制备氨气的几种方案: A.硝酸铵固体与氢氧化钠固体共热 B.加热分解NH4Cl晶体 C.将浓氨水逐滴加到新制的生石灰中 解析 解析 关闭 -*- 基础梳理 考点突破 请从上图的仪器中选择制取氨气的发生装置(要求仪器少、合理)D(写编号)。 (2)该小组需收集干燥后的氨气: ①如选用如右图所示的装置,则气体应由导管口X(填“X”或“Y”)导入(集气瓶不能颠倒)。 ②若用排液集气法收集氨气,可选用的试剂是C(填字母)。 A.H2O B.浓硫酸 C.CCl4 D.NaCl饱和溶液 -*- 基础梳理 考点突破 (3)用图示装置进行喷泉实验,上部烧瓶已装满干燥氨气,引发水上喷的操作是打开止水夹,挤出胶头滴管中的水。 (4)若原烧瓶中氨气是充满的,进行喷泉实验后,烧瓶内溶液中溶质的物质的量浓度为0.045 mol·L-1(假定在标准状况下)。 -*- 基础梳理 考点突破 (1)取少量上述溶液,向其中加入硫酸钠溶液,产生白色沉淀,加入稀硝酸沉淀不溶解; (2)另取少量该溶液,向其中加入足量的NaOH溶液并加热,产生有刺激性气味的气体。 则下列有关说法中不正确的是( ) 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 基础梳理 考点突破 2.实验室制备氨气,检验是否收集满的正确方法是( ) A.用手扇动收集的气体,有气味则已收集满 B.将润湿的淀粉KI试纸接近瓶口,试纸变蓝则已收集满 C.将润湿的红色石蕊试纸伸入瓶内,试纸变蓝则已收集满 D.用玻璃棒一端蘸取浓盐酸,接近瓶口,产生大量白烟,证明已收集满 -*- 基础梳理 考点突破 3.某小组利用如图装置制备氨气,并探究氨气的性质(部分仪器略去)。请回答: -*- 基础梳理 考点突破 解析 解析 关闭 (1)实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。(2)氨气的密度小于空气的密度,所以要采用向下排空气法收集氨气,即a 为进气口,b为出气口。(3)氨气形成喷泉的原理是由于氨气极易溶于水,氨气溶于水而导致烧瓶内压强减小,从而形成喷泉,依据氨气形成喷泉的原理,如要形成喷泉,烧瓶内气体溶于水导致烧瓶内压强减小,外界大气压将烧杯内液体压入到烧瓶内,从而形成喷泉;氨气溶于水生成氨水,氨水电离出自由移动的氢氧根离子,所以溶液呈碱性,加入酚酞后溶液呈红色。 -*- 基础梳理 考点突破 (4)为防止环境污染,以下装置(盛放的液体均为水)可用于吸收多余氨气的是②④⑤(填序号)。 解析 解析 关闭 4)氨气是一种极易溶于水的气体,②导管口放一个漏斗,④球形干燥管,增大了与液体的接触面积,假如发生倒吸,漏斗体积较大,会使漏斗口很快的脱离液面,由于重力作用,液体又会回到烧杯中,防止了倒吸,⑤装置可作为安全瓶防倒吸,因为进气管较短(刚漏出瓶塞)若发生倒吸,倒吸液会被盛装在左瓶中,不会再倒流到前一装置,从而防止倒吸。 -*- 基础梳理 考点突破 解析 解析 关闭 -*- 基础梳理 考点突破 4.(2016福建晋江模拟)某中学化学研究性学习小组利用以下装置制取并探究氨气的性质。 解析 解析 关闭 -*- 基础梳理 考点突破 (2)A装置还可用于制取气体O2(或氧气,其他合理答案也可)(只填一种)。 (3)若有21.4 g NH4Cl固体,最多可制取NH3(标准状况)的体积是8.96 L (NH4Cl的摩尔质量为53.5 g·mol-1)。 (4)实验室收集氨气的方法是向下排空气法。 (5)C、D装置中颜色会发生变化的是D(填“C”或“D”)。 (6)当实验进行一段时

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