小学三年级游戏作文课：照镜子.pptVIP

观察与体验 一种声音？就用这种声音作为切入点，如：“哈-哈-哈”，教室里响起了开心的笑声，你看东东，他……一种心情？就谈一谈自己的感受，如：我急不可耐的想做镜子，我要模仿喜洋洋，我要模仿神奇宝贝……一位同学？就以这个同学作为切入点，如：冰冰伸出双手，像小鸟一样煽动翅膀，在原地开始旋转……一个场面？就描写这种场面，如：大家瞪大了眼睛，兴致勃勃的看着老师，争先恐后的举起了手……一种游戏？就以这种游戏作为切入点，如：我从小喜欢照镜子，但是当着全班同学的面照还是头一回…… 你印象最深的是什么？ 照镜子 作者：嘉祥外国语附属小学??廖政力 哈哈，教室里充满了笑声。我们是在玩照镜子。 我迫不及待地问老师：“怎么玩这个游戏？”老师说:“一个同学当镜子，一个同学当照镜子的，他做什么镜子就得一模一样地把它做出来“。 我想：镜子还要同一个时间做，这也太难了吧！ 第一次冯老师请了曹浩和杨希灵同学，杨希灵做了一个打枪的动作。她这是要自杀还是杀人呢？如果让我去，我一定会让别人做一个打人的动作。 第二次，大家都争先恐后地举起小手，生怕没有请到自己。最后请到马正汪和黄菲笔。结果马正旺竟然做了一个金鸡独立的动作，然后双手抱着右脚，用舌头来舔自己的鞋子。同学们看了，有的看了哈哈大笑，有的发出呕吐的声音。 第三次是同桌自己玩，我和王云峰在同时做打枪的动作，我说了一声：“啊！”他也说了一声“啊！”。我说：“镜子没有声音，你为何发出声音了？”。接着我做了一个打雀的动作，他居然做了一个打枪的动作。我说：“你怎么做成这个动作？”他回答说：“我没有反应过来”。我想他肯定当时还在看别人。王云峰不服气地说：“该我当照镜子的人了。”我紧张地想：糟了！我不习惯当镜子。结果他比了一个扑下的手势，我还模仿得可以。 我觉得这个游戏能锻炼我们的观察和模仿能力。 照镜子 今天上午第一节课,冯老师上我们在教室里玩照镜子游戏.游戏规则是:先是两个小朋友面对面站着,其中一个小朋友当镜子,另一个小朋友来照镜子.当镜子的小朋友必须照着照镜子的小朋友的动作做着,如果做的不像,那他就输了. 游戏开始了,周老师上宋同学和俞同学二个人来表演.宋同学当镜子,俞同学当照镜子的人.俞同学第一个动作是超人胜利后哈哈大笑的样子,宋同学照着样子做,可是做反了,惹的同学们哈哈大笑.第二个动作是俞同学故意摔了一跤,宋同学也只好摔了一跤.只见她皱着眉,咧着嘴,很不情愿的摔到了地上.同学们看了都哄堂大笑.顿时教室里像炸开了锅,热闹极了! 照镜子的游戏可真好玩,它不仅给我们带来了快乐,还教会了我们随机应变的摸仿能力. 增光添彩： 紧张 调皮 慌乱 沸腾 滑稽 小心翼翼 不听使唤 急得冒汗 怦怦直跳 心弦紧绷 惊惶失措 松了口气 手舞足蹈 目不转睛 满心欢喜 急中生智 胸有成竹 信心十足 扯着嗓子 伸长脖子 毫不泄气 前俯后仰 捏了一把汗 憋足一股劲 九牛二虎之力…… 我想当镜子 快乐 玩 起来 同桌互玩 　　同桌照镜子，一个同学当镜子，另外一个同学照镜子玩玩。 　　 我来写 　　　　 写作后照镜子 一 每写一行得一颗星。 二书写工整三颗星。 三用了好词得一颗星。 四有人物对话得一颗星。 五有心里的想法得一颗星。 自读自赏 大声朗读自己的习作，可边读边修改。 同桌 互读 互赏 同桌同学交换读文，读后可互改。 荐赏 读后觉得好的习作可推荐给老师读。 好的作文，是写出来的，是读出来的，是品出来的，是改出来的！ 评 读 修改 建议↑ 赏析↑ 倾听↑ 朗读↑ * 这节课，我们来玩照镜子的游戏。 　　　　　听了老师的话，你是如何想的？ 　　　　请你写一个开头，写出老师说的话和你心里想的以及同学们的反应。 游戏规则是：先是两个小朋友面对面站着，其中一个小朋友当镜子，另一个小朋友来照镜子。照镜子的小朋友动作夸张，引得大家笑了就算成功。当镜子的小朋友必须照着照镜子的小朋友的动作做着，如果做的不像,那他就输了。 老师