2016年人教版七年级语文上册课件-2 济南的冬天 (共54张PPT).ppt

济 南 的 冬 天 总（1）：济南冬天的天气，突出它的温晴。 分（2-末）：具体写济南冬天的山水 小山摇篮图（温静） 雪后初晴图（秀美） 空灵水晶图（绿活） 一幅清新的水墨画 理清文章的结构 讨　论 阅读第1自然段 1．济南冬天的气候有什么特点？ 2．写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？ 济南的冬天－第一部分（第一自然段） 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 响亮的声音 响晴的天气 响晴,响亮: 都有“响”，但没有表示声音大的意思，“响”修饰“晴，亮”的程度 响晴：天空晴朗无云 响亮：十分明亮 比较词语：响亮 响晴 济南的冬天－对比手法 作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 对比的结果是： 北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声 伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴 热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适 真得算个宝地 小　结 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 作业 背诵课文第3段。 掌握重点字词。 第二课时 济南的冬天 金安区中店乡汪神学校 杨国梁 课时目标 1.理清本文的写景思路，体会比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 2.学习文章严谨而精美的结构安排；多角度品味语言。3.领悟济南冬天的独有魅力，领悟作者的赞美、热爱之情。 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 1、开头写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 继续讨论 阅读第2、3、4自然段 1、济南的冬天为什么是温晴的？ 2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 3、揣摩文段的写作顺序。 四幅景物图 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急 —暖和舒适 —可爱 充满温情 —冬天慈善 冬天温晴的原因 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 运用了比喻、拟人，把山写的小巧秀丽，充满温情。 济南的冬天－思考 第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态 （l）比喻????（2）拟人 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山腰—露粉色　害羞 薄雪覆盖下的山——娇美秀气 （按由高到低的空间顺序） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 拟人手法把薄雪写得情态可掬。 城外远山 素淡雅致 城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 写景顺序： 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） “整个的是块空灵的蓝水晶” 用比喻的修辞手法，把水比作蓝水晶，突出水的清亮的特征。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 第3小节 第5小节 对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。