2016届高考语文最后一课111.pptx

2016届高考语文应试叮嘱;年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。天生我材必有用，沉着冷静定成功！;第一部分：应试常规;调节心态 ;高考首要的是时间分配;高考最重要的是审题;常规要求;强化规范意识;第二部分：重点讲解;1.字音、字形再看一看5*3上的知识清单； 2.词语运用一定要结合语境认真分析； 3.标点看规则及我们发的专题练习； 4.成语辨析题答题技巧（简单回顾）;容易望文生义 的成语;感情色彩容易出错的成语;另外有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误。比如“这是‘咸与维新’的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，也相约去革命”； “艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理”； 这两句中的“情投意合”“诲人不倦”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。;了解成语语源 ;容易张冠李戴的成语 ;容易敬谦错位的成语 ;语法功能容易混乱的成语 ;画蛇添足 ;双面成语 ;要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况： 越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱； 极其陌生的成语往往是对的。;5.病句辨析题到现阶段主要凭语感，考前再看看从前做过的题目。 六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。; 9.杂糅情况列举 本着……为原则(本着……原则；以……为原则) 以……即可(以……为宜；……即可) 是为了……为目的(以……为目的； 是为了……) 对于……问题上(对于……问题；在……问题上) 由于……下（由于……；在……下） 原因是……造成的（引起的，导致的）【原因是……；是由……造成的（引起的，导致的）】 经过……下（经过……；在……下） 是由于……决定的（是由于……； 是由……决定的） 借口……为名（借口……；以……为名） 是因为……的原因（是因为……；……的原因） 有……组成（有……；由……组成） 靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）;二、现代文阅读（ 6—8题，9分）;三、文言文阅读（ 9—12题，12分）;9.文言实词;10.文言虚词;11.文言断句;1.文段休问长与短，熟读精思是关键，内容大意全理解，始可动手把句断 理解内容和断句是紧紧相关联的，熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂就点不断，不理解就点不好。马马虎虎不行，似懂非懂不行，读一遍两遍、一晃而过也不行。;2.联系全文前后看，先易后难细分辨 要有全文意识，对不易断开的地方，要联系上下文的意思，认真推敲，确定在适当的地方断句。;3.紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现 文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。;4.常用虚词是标志，更有规律供参看 文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。我们应该在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置，这样会有助于断句。 ①句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； ;②句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； ③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句； ④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。;当然，我们在抓虚词标志断句时，也要注意灵活性，如“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之”，“乎”用在句中，同“于”，是介词，词性变了。“也”用在句中舒缓语气，可点断，也可不点断。;5.词性词义要精研，语法结构助判断 古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决。;记住下面几种文言文的习惯句式，比如：“……者，……也”是典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助)；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等是反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”等是被动句式。;还有固定句式，如：“何……之有”(宋何罪之有？)；“如……何”(如太行王屋何？)；“唯……是……”(唯余马首是瞻)；“非唯……抑亦……”(非唯天时，抑亦人谋)；“不亦……乎”(不亦说乎？)；“何……之为”(秦则无礼，何施之为？)；“无乃……乎(无乃不可乎？)；“可得……欤