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成绩序号类别编号组别县市学校特优1散文七女陈佳钰林佩菁江婉玲特
成績 序號 類別 編號 組別 縣市 學校 年級 性別 姓名 指導老師 評審老師 評語 起筆以密閉空間的窘迫驚恐,凸顯「空間」的議題,繼而接寫 學生生活的概況以作相應。三段轉寫真愛的活力灌注,營造寬 盈的空間,再舉婁師德愛國惜才的大愛精神,以其胸襟氣度凸 顯雅量能容的重要。 特優 1 散文 102散-中區-C073 國中 彰化縣 縣立陽明國中 七 女 陳佳鈺 林佩菁 江婉玲 後半由空間宕開,也由生物課程的認知,強調生命容有長度、 寬度的經營外,更有韌度的關鍵,因而拉回心靈的彈性空間。 全文構思細密,翻騰有序,立意高遠,抒情自然,誠為佳篇! 開篇立言—「生命如一蜿蜒隧道」,隨後以一淺小溪的意象, 帶出人生的「桃花源」。緊接以李密與武帝的相知相惜,強化 予人以空間的議題。 中段再以「生命如一支探戈舞曲」道出唯有退讓,才能舞出精 特優 2 散文 102散-中區-C074 國中 彰化縣 縣立陽明國中 八 女 簡意安 林佩菁 劉岱珉 采的旋律。提出解決衝突之法,再以陶潛、竹林七賢的自得其 樂襯出若能包容不同屬性,必可成就多元的世界。 結尾道出藉由古人之鏡,得到反思,期許為這世界的真、善、 美,奉獻出一份心力。 本文從自身經驗著筆,藉姊妹互動過程,調整態度的心路歷程 ,來凸顯「給別人空間,不是全然的漠視、放手,而是昇華成 特優 3 散文 102散-北1區-C144 國中 新北市 市立崇林國中 九 女 張嘉芮 黃淑真 林月貞 更令人自在的愛」之主旨。全文例證多元,出入古今,如援引 道家、儒家,思想深刻而有見解。且修辭佳美,文采斐然,可 說是文質兼俱,情采皆備的佳作。 從大自然起筆,天空包容雲彩,留給鷹隼翱翔的空間,土壤收 留…海洋接納...,引入遺忘怨懟,給別人空間,十分出色;結
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