2016-2017学年人教版必修二 第1课《荷塘月色》课件1.ppt

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西洲曲 忆梅下西洲,折梅寄江北。 单衫杏子红,双鬓鸦雏色。 西洲在何处?西桨桥头渡。 日暮伯劳飞,风吹乌臼树。 树下即门前,门中露翠钿。 开门郎不至,出门采红莲。 采莲南塘秋,莲花过人头。 低头弄莲子,莲子清如水。 置莲怀袖中,莲心彻底红。 忆郎郎不至,仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲,望郎上青楼。 楼高望不见,尽日栏杆头。 栏杆十二曲,垂手明如玉。 卷帘天自高,海水摇空绿。 海水梦悠悠,君愁我亦愁。 南风知我意,吹梦到西洲 写一个女子对爱人的深刻思念,女子盼郎不至,外表含蓄而内心浓烈如火 文章引用《采莲赋》《西洲曲》里的句子,有何作用? ①通过引用表现了“我”对“热闹”而“风流”的采莲情景的向往以及“无福消受”的惋惜之情,表现了眼前荷塘没有“流水的影子”的缺憾,和对江南的惦念。 (引用内容本身的意义) ②引用有关荷花的诗句,内容上丰富了文章的内涵,语言上增加了诗意。 我为什么又“惦着江南”了? 因为我尽管是个“自由的人”,在淡淡的月色下“冷静”“独处”时,观赏到了清华园荷塘的美;但是作者更向往“热闹”“群居”时,在明媚的阳光下的荷塘美景。 荷香月色不能真正排遣内心的不宁静,所以思古怀乡。 寻求佳境,意在摆脱不宁静的心情,但难以摆脱,身处烦忧,忆往怀旧,想借此超然于现实之外,是不可能的,刚才所见所闻所思所想恍如一梦。 荷塘 月色 画 面 是 —美丽的 气 氛 是 —宁静的 格 调 是 —雅致的 美 静 雅 通感手法 通感即移觉,是把人的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻的形式沟通起来的修辞方式。 (1)她笑得很甜。 (视觉转为味觉) (2)人靓歌甜。 (听觉转为味觉) (3)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 (嗅觉转为听觉) (4)塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 (视觉转为听觉) 这两句是两种感觉的相通,用了“通感” 的修辞方法。 相通 清香 歌声 (嗅觉) (听觉) 时断时续,隐隐约约 1 2 光影 名曲 (视觉) (听觉) 和谐 相通 本 体 喻 体 原句 相 似 点 荷 叶 白 花 (荷花) 清 香 舞女的裙 一粒粒 的明珠 碧天里 的星星 渺茫的 歌 声 …… …… …… …… 裙与叶子自然舒展的形态 很相似 月光下,白色荷 花与一粒粒 的明珠相似 白花在绿丛中隐约闪烁与 碧天的星星相似 渺茫的歌声和微风中荷香的 断断续续,若有若无 找找拟人句 拟人灵秀动人 ①层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩到打着朵儿的…… ②叶子本是肩并肩地挨着…… ③树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的…… 拟人手法 叠 词 叠词节奏鲜明 迷迷糊糊 蓊蓊郁郁 曲曲折折 远远近近 高高低低 隐隐约约 阴森森 一粒粒 峭楞楞 悄悄 淡淡 田田 亭亭 层层 缕缕 静静 薄薄 弯弯 阴阴 轻轻 叠词运用 写作特点 1、情景交融 2、语言凝炼、准确、清新 小结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述,表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪,以及对自由宁静生活的向往。 写法探究 结合课文,看看作者写景的特点。 第一 ,融情入景,情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中,收到了情景交融的效果。 第二,抓静态与动态的结合,把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的,“静”不过是动的瞬间表现,动与静相互衬托,表现出各自不同的美。 第三,抓虚实的结合,写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。 晨鸣共北门,谈笑少时情。 背影秦淮绿,荷塘月色明。 高风凝铁骨,正气养德行。 清淡传香远,文章百代名。 江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗 怎样学习散文 整体感知,理清线索 全心投入,体会意境 (写什么景,抒什么情) 认真揣摩,品味语言 * * 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 周敦颐《爱莲说》 荷塘月色

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