一、现代家长如何与老师沟通(一)主动接触、经常联系(二)尊重及肯定.pdf

2007/4/4 親師交流道第 14期：現代家長如何與教師團結合作？ 親師溝通是必要的事，溝通良好時，教育效果是加倍的。溝通不良時，不僅大人煩惱， 小孩夾在中間，也覺得徬徨不安。我們相信，絕大多數老師是值得家長信任與敬重的。但種 種自己或別人不愉快的經驗，使家長們怯於與老師開放的溝通。多數家長會擔心自己說錯什 麼話得罪了老師，間接波及孩子。 關心教育的家長，要如何扮演「好家長」的角色，與老師共同合作呢？教師又要如何以 友善的溝通態度讓家長產生更大的信心，本期親師交流道節錄王淑俐教授「為師最樂──現 代師生倫理與溝通技巧」書中「親師間如何團結合作」乙章，提供家長參考，並提供一份「教 師與家長溝通技巧」給予本校教職員工參考。期望經由共同努力，讓孩子得到更好的照顧。 一、現代家長如何與老師溝通？ 現代家長愈來愈關心教育，雖有疑問及建議，但基於尊師重道的傳統，以及維護子女的 私心，多半不敢詢問及干涉老師。只期待學校能將親師溝通制度化，並開拓多種管道，使親 師之間多點互動、多點了解。其實，家長也不需那麼「小心」，只要我們能以下列態度及技巧 進行溝通，親師之間是很好相處的。 (一)主動接觸、經常聯繫 既然親師雙方都期許對方能主動及經常聯繫，那麼「求人不如求已」，好家長就應該主動 與老師接觸，經常與老師聯絡。每週至少在聯絡簿上溝通一次，每月至少一至兩次與老師電 話或面對面溝通一次。好家長會主動向老師報告孩子在家的情況，也定期向老師詢問孩子在 學校的各種狀況。這樣不但有利於教學，而且，家長如此關心子女，會令老師感動，也令子 女知所警惕，不敢輕舉妄動。 時代不同了，家長不可奢望自己的孩子是「孔孟轉世」，不會出問題，而逃避老師。「逃 避」不但不能解決問題，還常令老師哭笑不得。家長不要再強撐自己的面子，而使孩子的問 題惡化，最後連「裡子」都失去了。 (二)尊重及肯定 好家長必會尊重老師的專業與經驗，肯定老師的心血及付出。教師是一分專業，有其專 業自主權，不容隨便侵犯、干預。老師要怎麼做，一定有他的道理在。而且以老師面對那麼 多各式各樣的學校，以及那麼多年的「臨床經驗」來說，較父母來得理性與客觀。至於老師 一個人要掌握那麼多可能產生的許多狀況，真需「眼觀四面，耳聽八方」，那分精神與身體上 的辛苦，是難以形容、令人感動的。況且學生是活的，更難掌握。身為老師，本已不求高官 厚祿，卻希望得到一分尊重及肯定。所以，好家長會為了子女而以身作則，尊重教師的專業， 肯定老師的付出。以下有一則頗感人的小故事：(源自日本學者多湖輝「老師、學生、家長— 為子女，家長應該如何與老師相互溝通」一書中) 某個著名植物學者的兒子，拿著一株不知名的小草請教他的級任老師，但是級任老師也 不知道這究竟是什麼植物，於是，老師便和顏悅色地對這位學生說：「你的父親本身是一位著 名的植物學家，不妨去請教你的父親，老師也很想知道小草的秘密呢！」 各位聰明的家長，如果您有類似的情況，會怎麼處理？ 1 2007/4/4 第二天，孩子捧著那株小草，並且對老師說：「爸爸說，他也不知道這株小草的名稱，他還說， 老師一定知道，只是一時忘記了，要我再回來請教老師。」說著，把一封父親給老師的信交 到老師手上。 你猜到了嗎？那封信細說了那株小草的名稱、特性，最後還附加了一句話：「希望這個問 題由老師直接回答，必定更為適當。」 賢明的家長們，您也能如此仿效嗎？願意降低自己、提高老師，使子女更信賴老師嗎？ 尊師重道不是口號、不需送禮，就是在這樣的時刻，用心表達的。 (三)了解與信任 了解老師的教育信念與方法，信任老師的愛心及為人，才是親師合作的基石。人際之間 常因猜疑，而使誤解愈來愈深。猜疑是由於不了解而胡思亂想，為避免想錯，好家長會找各 種機會了解老師為人及教學方式。在了解當中要帶著體諒及反省，體諒老師也是凡人，難免 有好惡喜