用爱，载着孩子们远航.docVIP

用爱，载着孩子们远航 　　我，一个来自大苗山的苗族教师。在教学岗位上22个年头，担任了18年班主任。回想这些年走过的路，一幕幕往事历历在目。 　　师范毕业后，怀着美好的教师梦，我欣然来到了元宝山脚下的培秀村完小任教，担任六年级的班主任。我是学校有史以来第一位师范毕业的女教师。在那一片狭小的操场和一栋简陋的两层教学楼里，我和孩子们度过了许多难以忘怀的时光。 　　当时村里条件差，没有像样的路，很多不住校的学生都要经过几条小河沟才能上学。每年汛期发大水时，我就和同事们分头护送孩子们回家。山区晚上没电，我们就用墨水瓶自制简易的煤油灯，在微弱的灯光下学习、备课。从煮饭、叠被、穿衣等细节开始，我手把手教会了学生们生活自理。学生伙食差，我也会从自己微薄的工资里挤出钱，给他们改善伙食，比如煎个鸡蛋什么的。 　　劳动是快乐的。我常带学生上山砍柴，夏天还带他们到树林里捡知了壳，再用从药店换来的钱给孩子们买糖和学习用品。大家虽然辛苦，却很开心。 　　“狗不耕田，女不读书”是苗家流传千年的传统。有次开学已经一周了，班里的小芳还没到校。于是周末时，我翻山越岭，走了两个多小时的山路去家访。小芳上山打柴去了，我对小芳的父母说明了来意，并告诉他们孩子在校的表现。她父亲说：“老师，我们全村没有几个女孩子上学，都在家帮爸妈干农活，早早嫁人。让她去上学，每周要给3元钱，您知道这几元钱对我们家是多么重要啊！” 　　我不急于讲让孩子上学的事情，而是先和他们拉家常，讲述自己成长的经历。天色渐晚，突然下起了大雨，可还没见小芳回来，我们都焦急起来。不久，被淋湿的小芳光着双脚回来了，手里提着一双鞋，我们都愣住了。小芳看着爸妈胆怯地说：“你们说不到半个月就要给我买新鞋，不要买了。省下的钱就让我上学吧！”我一把搂住小芳，眼泪止不住地往下流，她爸妈转过身去站在那里一动不动。我说：“你们就让小芳去上学吧，多优秀的一个孩子，别耽误了，只有上学才能改变这种贫困落后的生活啊！”她的父亲点点头。后来每到周末节假日，小芳都到山里打柴，然后挑到集市卖，我还带班里的同学陪她去。她就这样上完了小学、中学，读完了师范，也成了一名苗族女教师。 　　山区的孩子大都内向、自卑。作为孩子们最依赖的人，我必须要让他们自信起来。平时我经常通过班队会和闲暇时间与孩子们聊苗族的民族文化，节假日我和孩子们一起吹芦笙、跳踩?舞，让孩子们增强民族自豪感，增强自信心。在班里，我给每个孩子都安排了一个职务，向他们交代了如何管理，大胆放手让孩子们自己管理，做到人人有事干，人人要管事。我经常告诉孩子们：“你们都很优秀，特别棒！”经过一段时间，孩子们慢慢自信起来，学习劲头儿十足。第一年，我们全校5个毕业班的孩子都考进了县城重点中学，这是学校数年来考得最好的一次。 　　多年过去，当年的很多学生都参加工作了。他们经常来看望我，说：“老师，您知道吗？您改变了我们的一生，让我们认识自己的优点，自信起来。现在，我??要让您为我们自豪！” 　　情感是一种无形的力量，它可以让荒漠变成绿洲。作为班主任，我更体会到，班级就是学生的精神家园，而我的使命，就是带着我的每个学生，成长得自信而阳光。 3