贝多芬听到这里，他想-仙居实验小学.PPTVIP

独立学习： 1.自由读课文，思考： 哪些人、哪些事引发了贝多芬的想法？ 2.划出这些句段，细读，揣摩他此时的想法。 一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” 贝多芬听到这里，他想 。 “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 贝多芬听到这里，他想 。 “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 贝多芬听到这里，他想 。 28岁，贝多芬开始逐渐丧失听力。满腔激情的他频繁地搬家。他在维也纳有温泉的地方留下了几十处居所。但是，温泉最终还是无法挽救他的失聪； 50岁，他的听力彻底丧失，只能通过书写与人交谈； 他隐忍这种致命的打击，始终坚持指挥、作曲、演奏； 为克服失聪带来的困难，他用一支小木棒，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，作曲的时候用来听声音； 他的大多数作品都是在失聪后完成。 “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 执教：仙居县实验小学 杨桂敏 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 预习任务： 读准、读熟课文。思考： 《月光曲》是怎样谱成的？ 2.写下你心中最大的疑问。 我为什么要作曲，因为我有很多想法要释放出来。 ——贝多芬 一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。 他想 …… 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 他想 …… ① ② 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。 他想 …… 每人选择 一处完成 我为什么要作曲，因为我有很多想法要释放出来。 ——贝多芬 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 合作探究： 1.已经解决的…… 2.还没有解决的…… “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 我为什么要作曲，因为我有很多想法要释放出来。 ——贝多芬 失 聪 但是…… 所以…… “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 感同身受 他想： 。 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……