人教版二年级上册第20课.pptVIP

新课导入 小朋友们，你们玩过纸船和风筝吗？它不仅好玩，还是传递友情的纽带呢！看，小河里有一只小纸船，天空中有一只小风筝，每天穿梭在小熊和小松鼠之间，怎么回事呢？ R·二年级上册 第20课 纸船和风筝 小组合作学习目标： 1、检查标注的自然段序号是否正确。 2、把圈的生字拼读一遍。 3、把课文读一遍。（要读正确，读通顺。） 我能读： 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 huài zā zhuā méi xìng fú chǎo shòu 我能读： 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 我能读： 破坏 扎风筝 抓住 草莓 幸 福 吵架 难受 huài zā zhuā méi xìng fú chǎo shòu 我能读： 破坏 扎风筝 抓住 草莓 幸 福 吵架 难受 1 2 3 4 5 6 7 扎 风筝 幸福 福 抓住 草莓 破坏 坏 莓 幸 扎 吵 受 抓 * 绿色圃中小学教育网/ 绿色圃中小学教育网/ 绿色圃中小学教育网/ 吵架 难受 1、小熊拿起纸船一看，乐坏了。 2、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀写着：“祝你幸福！” 3、可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 4、过了几天，松鼠再也受不了啦。 松鼠 小熊 你们知道纸船和风筝是谁的吗？ 松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只小船，放在小溪里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂 到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝乘着风，飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 乐坏了 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 吵架后，小熊是怎么做的？ 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。 吵架后，松鼠是怎么做的呢？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 小朋友们，是谁先主动提出和好的？ 如果你愿意和好 就放一只风筝吧！ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 最后松鼠和小熊和好了吗？ 课文记叙带着问候、祝福和谅解的纸船和风筝作为小松鼠和小熊友谊的纽带，贯穿了他们由成为朋友到友情破裂再到和好的过程，教育我们要懂得友谊是可贵的，要学会包容和谅解朋友。 拓展延伸 送给大家一句话 与人交往， 待人要真心， 才能换取真挚的友谊 我能读： 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 huài zā zhuā méi xìng fú chǎo shòu 我能读： 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 huài zā zhuā méi xìng fú chǎo shòu 松 祝 句 sōng zhù jù 我能读： 坏 扎 抓 松 幸 福 祝 句 幸 上下结构 坏、松、扎、抓、祝、福 左右结构 字词积累 句 半包围结构 坏 huài 土 组词：破坏 坏话 松sōng 木 组词：放松 松鼠 扎 zhā 扌 组词：扎成 扎辫子 抓zhuā 扌 组词：抓紧 抓走