人教新课标版小学语文五年级下册回顾.拓展七(原创).pptVIP

交流平台 1、哪一个人物给你留下深刻印象？为什么？ 2、作者是通过什么方法把人物形象刻画的淋漓尽致的？ 学习提示： 日积月累 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 亭亭玉立 面黄肌瘦 蓬头垢面 肥头大耳 得意洋洋 怒气冲天 瞠目结舌 呆若木鸡 蹑手蹑脚 手忙脚乱 抓耳挠腮 手舞足蹈 窃窃私语 语无伦次 苦口婆心 滔滔不绝 学习提示： 马革裹尸 东汉时期，北方匈奴发生动乱，大将军马援率军前去镇压骚乱，他英勇杀敌，大破匈奴，平定了边境的动乱，皇帝封他为伏波将军。他62岁时，匈奴又侵东汉，马援请求带兵出战说：“男儿当死于沙场，以马革裹尸还葬”，同年病死在军中。 打草惊蛇 唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常常接受贿赂、不遵守法规。有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁的部下违法、接受贿赂。王鲁一看，状纸上所写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模一样。王鲁一边看着状纸，一边发着抖，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇惊”。意思就是说你这样做，目的是为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的吓了一跳了！后来，大家就根据王鲁所写的八个字“汝虽打草，吾已蛇惊”，引伸为“打草惊蛇”这句成语。 * 人生如一本书， 应该多一些精彩的细节， 少一些乏味的字眼； 人生如一支歌， 应该多一些昂扬的旋律， 少一些忧伤的音符； 人生如一幅画， 应该多一些亮丽的色彩， 少一些灰暗的色调。 　　 每 日 一 诵 学习目标： 1、交流讨论本组课文印象最深的人物形象，并了解作者运用描写人物的方法。 2、积累描写人物的词语，并学会分类，练习说话。 3、了解“入木三分”这个成语故事，并体会其深刻含义。 　　 1、通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？ 2、本组课文运用了多种方法刻画人物，如，“凤辣子”初见林黛玉，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致的表现了出来。 　　 1、自读词语，读准字音。 2、小组合作学习，理解词语意思，并能按词义进行分类。 3、学会能用词语说话。 说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的？ 外貌、神态、动作、语言 课外拓展 1、自读故事，读准字音。 2、认真倾听其他同学的朗读，了解故事内容，并能理解其含义。 原是形容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论、分析问题十分深刻。 课外延伸 课外延伸