九语教案2.docVIP

元博教育吴泾校区个性化辅导讲义（第 课时） 教师姓名 潘老师 学科 语文 上课时间 讲义序号 高 学生姓名 年级 初三 组长签字 日 期 2016/11/07 课题名称 初三语文个性化辅导 教学目标 阅读方法与阅读 教学重点 难点 1 阅读方法 2 亲情感受（作文） 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 教学过程 知识和方法点拨——语文阅读题答题方法（一） 一 要点概括类 1、摘引文中原句作为答案。 2、选取文中重要词语语句组合成答案 3、划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点 二 感想启迪类 1、 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 2、联系自己或社会实际情况，引发感悟 3、遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。 4、偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。 第一部分 文言文学习 颜回好学《史记》 [原文] 回年 二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：自吾有回，门人益亲。鲁哀公问：弟子孰为好学？孔子对曰：有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。 [译文] 颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。鲁哀公问（孔子）：（你的）学生中谁是最好学的？孔子回答说：有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。 [阅读训练] 指出下列句中的通假字。 ①发尽白，蚤死 ②今也则亡 2. 解释下列句中加点的字。 ①孔子哭之恸 ②门人益亲 ③弟子孰为好学④不贰过 3. 翻译下面的句子。 不迁怒，不贰过。 译文 4. 颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答） 答 邴原泣学《初潭集》 [原文] 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳！原曰：无钱资。师曰：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 [译文] 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：小孩子为啥哭泣？邴原答道：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：你想读书就来吧！邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。 [阅读训练] 解释下面句中加点的词。 ①凡得学者②然得而腊之以为饵 ③吾徒相教④徒以有先生也 2. 翻译句子。 ①孤者易伤，贫者易感。 译文 ②一则愿其不孤，二则羡其得学 译文 ③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 译文 3. 书塾中的老师值得我们敬佩的是 4. 我们应该向邴原学什么？ 答 第二部分 现代文文阅读 母亲的《心经》 林怀民 母亲出身新竹富家，留学东京。“下嫁”南部乡村后，下田持家，克勤克俭。母亲是个完美主义者，持家务求一尘不染，写字一笔一画，工工整整。 把每件事都做到最好是她对我们耳提面命的要求。这项要求还包括德行和操守的无瑕。20世纪50年代，父亲应召从政，宦海数十载，两袖清风。父亲的清廉没有母亲全心全意的支持是办不到的。 母亲十分开朗，身体健康之时，她辛勤工作，除非病倒，绝不午睡。父亲中风翌日，母亲大早起来，开始她数年如一日的晨间疾行——每天沿着磺溪走45分钟，风雨无阻。她说，她不要因为生病给孩子们增添负担。 有一天早上，她出门走路，没多久就赶回来告诉崇民，有人准备砍伐溪旁的一片小树林。她要崇民立刻打电话给当时推动树木户籍制度的台北市文化局局长龙应台。在那个紧张的上午，崇民向躺在诊疗椅上的患者说了声抱歉，就跑去打电话。龙应台正在开会，接到电话，会不开了，冲去救树。之后每次行经那个地点，母亲都会指着那片树林，说那是她跟龙应台救的。 2001年，父亲往生。母亲终于没有后顾之忧，可以自在旅行。她答应我，以后“云门”外出巡演，她都随行。翌年，舞团到上海演出《红楼梦》，母亲第一次到内地，特别喜欢杭州，说她还要再去。回到上海，吃饭时饭粒由嘴角漏出来，母亲不自知。返台后检查，医生诊断是轻度中风。然而，她的左手左脚逐渐瘫痪，复检才查出是脑瘤。 母亲积极勇敢，全力配合医生治疗，同时不断向医生和护士表示歉意，说给大家添加麻烦了。放射线疗程完毕，她以无比的毅力努力康复，用3周的时间恢复了行走能力。医生