一年级上册美术教学教案.docVIP

大星小学2015-2016学年第一学期一年级美术教案 《认识美术工具》教学设计 　 一、 知识与能力：使学生通过学习和实践了解绘画创作所用到的材料和工具，体验本课美术绘画材料和其使用的方法并引发对各种工具和材料的联想。 过程与方法：大胆尝试油画棒、水彩笔的几种基本用法，培养学生用所学的知识与自我探究等方法，用实践表现出自己对美术的热爱。 情感态度与价值观：开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。培养爱护学习用具的良好行为习惯。 二、教学重难点 教学重点：体会自己的心情，选用自己喜欢的工具材料大胆想，大胆画出漂亮的画。 教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。 三、教学策略 本课可采用“激趣—观察—实践—探究”的教学策略，工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 展示交流 1．观察周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。 2．教师先引导学生从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。介绍学校的环境及美术室，交流入学上课的心情。 3．紧接着大家进行自我介绍，了解新同学的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。 4．在教室办一个小小的美术作品展，师生画作展示，相互交流观摩。 师：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？说一说你用哪些材料完成的这些作品。 教师启发学生展示自己带来的美术作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让同学们互相了解、互相学习。初步熟悉美术课的学习内容。 引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。 欣赏感受 在课堂上通过多媒体演示和教材中的图片，和学生们共同欣赏运用各种材质、工具创作的作品。 1．欣赏现代画家林风眠的中国画《小鸟》 准备一些问题： 刚刚看到的作品，你有什么感受？那些笔触让你有这种感觉？ 2．欣赏水粉画、油画版画等作品。 3．欣赏各种手工作品 4．欣赏一些优秀的雕塑作品 5．欣赏儿童画作品 介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色。 我们欣赏了这么多作品些，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 学生自由议论。 6．课件再次展示各种材料和工具（结合作品进行展示），目的是让学生感悟他们不同的艺术魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。 以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。 一起来创作 1．大家一起摸一摸、试一试不同的美术用具，我们一起涂涂、画画、做一做，实践一下不同工具、材料的不同特点。要引导学生体会不同笔触、不同的材料赋予作品的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。各种笔的特点： 设计意图： 小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。 2．教师示范 结合美术教材上的范画，运用油画棒和水彩笔、油画棒和水粉颜料相结合的方法完成两幅作品。引导学生说一说对这两幅作品的不同感受。 师生共同总结：油画棒——线条较粗，有油性，色彩明亮鲜艳。油画棒色彩艳丽，粗犷有力，厚重，遮盖力强，线条的粗细深浅的变化明显，颜色不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩笔线条较细，有水质，色彩较透明。水粉笔毛柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩等等。 3．学生创作 你最想画一幅什么样的画呢？说说看。选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。 通过对各种美术工具的尝试，引导学生体验不同工具带来的各种体验，培养学生对美术工具的兴趣。 教师用示范引领学生体验不同工具呈现的效果，学习工具使用技巧。 通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。 课堂小结 看了大家精心设计的作品，原来在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。 在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就像一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 通过总结，帮助学生建立对美术工具的认识，同时培养学生使用学具的良好习惯。