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浅谈医学人类学对身体和心理健康影响摘要:国民健康已成为最大的社会问题。 医学人类学是一门新兴交叉学科。利用医学人类学的研究领域,更新观念,树立健康教育是终生教育的思想,把其贯穿于学生的德、智、体、美、劳教育中,确保身体及心理健康教育工作的多样性和延续性 Abstract:The health of citizens becomes the most concerned issue of whole society.Medical anthropology is a new intersectional subject. It is the concept of lifelong education that renovating the idea and building up the education of health by taking advantage of medical anthropology, which is impenetrate in moral, intelligent physical and virtue education and makes sure the work of healthy-education diversified and continued. 关键词:医学人类学 疾病 健康 行为 心理健康 Key Words:Medical Anthropology illness health behavior mental health 作者简介:栾晨(1981―),女,汉族,河南商丘人,河南省工业设计学校教师,硕士研究生,研究方向为教育心理学,国家二级心理咨询师 XX年,印度学者哈桑(K. A. Hasan)和普拉萨德(B. G. Prasad)首次提出了医学人类学的定义。随后,很多学者都提出自己的定义,但尚未形成普遍公认的定义。我国学者陈华认为:医学人类学是用人类学的观点和方法,从生物学和社会文化的角度出发,研究人类的疾病和保健问题,以及这些问题与生物学因素和社会文化因素的相互关系的一门学科 当前国外医学人类学的理论倾向是将文化因素与生物学因素相结合的生态学观点。这种观点认为,人类的进化是相当独特的;人类虽然利用文化来作为适应与控制环境的工具,但是,人类对环境的适应基本上是文化因素与生物学因素相互作用的结果。人类以文化来改变其环境,而改变了的环境又影响人类的体质结构和行为。因此,对于身体及心理健康的研究,也应该放在这种关系中去考虑 医学人类学关注的另一个与健康密切相关的课题是心理学与精神医学现象。美国人类学家本尼迪克认为,人格特点与特定的行为类型是后天习得的,是由文化决定的,而不是天生的,自然的。一个人的性格如果与其生长的社会所鼓励的理想人格基本吻合,就被认为是正常的;如果正好相反,就被认为是不正常的。由此看来,在一个文化模式中正常的性格特点或行为,在另一个文化中就可能被视为异常。因此,对正常或异常的判定是由文化所决定的,并因文化的不同而不同 在今天的社会-心理-生物-环境-医学模式中,患病的原因就不仅仅是生理的,同时也是并且更重要的是心理和社会的。当然,心理的和社会的因素要以生理的过程为中介来对机体发挥作用。但是,对于某些疾病来说,心理和社会的因素则是本源性的 二、医学人类学的研究领域及其对身体和心理健康的影响 (一)生态与健康的关系 生物压力和文化压力同时作用于一个人。因此,适应能力是生物因素和文化因素结合的结果。适应能力是整个人应付环境变化,对付内部和外界的压力,维持整体内部的生理和心理系统的平衡之能力。环境的压力是无限的。生活在不同地区的人们需要面对不同的环境压力。生活在高原的民族需要面对寒冷、风大、缺氧的气候条件;生活在北极地带的民族要克服严寒、食物短缺等困难。但是,环境因素不是对每个人都产生同等程度的压力。例如,乘飞机去度假,有人觉得是轻松愉快的享受,有人却觉得是可怕的经历。影响适应能力的因素有年龄、紧张的生活事件的数量和持续时间以及生活方式等。随着社会的发展、全球生态的变化会不断出现新的病毒,这将成为未来的重要疾病 非典、禽流感、甲流等疾病告戒我们,人与环境的关系对人类健康至关重要。另外,当流行病突如其来时,应建立流行病/传染病危急应对机制,加强对流行病/传染病防治知识的宣传教育,注重健康生活方式的培养,加强卫生法规的学习,保护地球环境,维持生态的相对平衡 (二)现代疾病与死亡的教育意义 现代疾病是一种较为大众化的说法,它主要指高血脂、高血压、糖尿病、冠心病、脑血管疾病、癌症、肥胖病等一类疾病。近年来,这些疾病发病率的增长速度越来越快,发病人群也表现由老年转向年轻化的严重趋势。科学家们研究发现,这