2017年化学高考冲刺总复习精品课件：第五章 第4讲 解题技能——元素推断题的思维模型和解答技巧.pptVIP

* * 第五章 物质结构 元素周期律 答案　C * * * 解题指导　1.牢记元素周期表的结构(能区分长短周期、主副族、每周期的元素数目等)是求解的基础，一定要“心中有表”。 2．稀有气体原子的电子层结构与同周期的非金属元素形成的阴离子的电子层结构相同，与下一周期的金属元素形成的阳离子的电子层结构相同：①与He原子电子层结构相同的离子有H－、Li＋、Be2＋；②与Ne原子电子层结构相同的离子有F－、O2－、Na＋、Mg2＋、Al3＋；③与Ar原子电子层结构相同的离子有Cl－、S2－、K＋、Ca2＋。 (2)E元素与Y元素可形成EY2和EY3两种化合物，下列说法正确的是(填序号)________。 ①保存EY2溶液时，需向溶液中加入少量E单质 ②EY2只能通过置换反应生成，EY3只能通过化合反应生成 ③铜片、碳棒和EY3溶液组成原电池，电子由铜片沿导线流向碳棒 ④向淀粉-碘化钾溶液和苯酚溶液中分别滴加几滴EY3的浓溶液，原无色溶液都变成紫色 ⑩次外层电子数是最外层电子数2倍的原子：Si、Li；内层电子数是最外层电子数2倍的原子：Li、P。注意：元素推断题要把握以下几个要点： ①熟记元素的符号，直接导出； ②掌握几种关系，列式导出； ③利用排布规律，逐层导出； ④弄清带电原因，分析导出； ⑤抓住元素特征，综合导出； ⑥根据量的关系，计算导出。 (5)比较Y、Z气态氢化物的稳定性：________________(用分子式表示)。 (6)W、X、Y、Z四种元素简单离子的离子半径由大到小的顺序是：________________________________。 (7)Z的最高价氧化物为无色液体，0.25 mol该物质与一定量水混合得到一种稀溶液，并放出Q kJ的热量。写出该反应的热化学方程式：_______________________。 3．短周期元素的原子结构的特殊性 ①原子核中无中子的原子：H；②最外层有1个电子的原子：H、Li、Na；③最外层有2个电子的原子：Be、Mg、He；④最外层电子数等于次外层电子数的原子：Be、Ar；⑤最外层电子数是次外层电子数2倍的原子：C；⑥最外层电子数是次外层电子数3倍的原子：O；⑦最外层电子数是次外层电子数4倍的原子：Ne；⑧电子层数与最外层电子数相等的原子：H、Be、Al；⑨核外电子总数为最外层电子数2倍的原子：Be； 2．根据原子序数推断元素在周期表中位置的思维模型 题型二　由元素及其化合物的性质推断 例2 A、B、C、D、E、F均是由周期表中短周期元素组成的中学常见物质，这六种物质涉及的所有元素的原子序数之和等于33，其中反应①④均属于置换反应，物质D为双核18电子化合物，B的相对分子质量大于F的相对分子质量。(下图转化中反应条件均省略) 解析　因为这四种元素为同一短周期元素，W和X为金属元素，且各自的最高价氧化物对应的水化物可以反应生成盐和水，所以应考虑到Al(OH)3的两性，则W为Na，X为Al，Na与Y形成Na2Y，说明Y为－2价，即Y为S，则Z为Cl。 D 最高价氧化物对应的水化物，能电离出电子数相等的阴、阳离子 E 单质是生活中常见金属，其制品在潮湿空气中易被腐蚀或损坏 请回答下列问题： (1)X的一种氢化物可用于实验室制取X的单质，其反应的化学方程式为__________________。 二、有关推断必备知识与题型分析 题型一　由主族元素在周期表中的位置推断 例1 短周期元素A、B、C的原子序数依次增大，其原子的最外层电子数之和为10，则A与C在周期表中位置上下相邻，B原子最外层电子数等于A原子次外层电子数，下列有关叙述不正确的是(　　) A．A与C可形成共价化合物 B．A的氢化物的稳定性大于C的氢化物的稳定性 C．原子半径ABC D．B的氧化物的熔点比A的氧化物熔点高 解析　物质D为双核18电子化合物，结合题目验证，可以确定D为HCl，反应④为置换反应，B的相对分子质量大于F的相对分子质量，可推测B为Cl2，F为H2O。反应①为置换反应，A一定为某种元素的氢化物，这样A、B、C、D、E、F涉及的元素有H、O、Cl和另一种未知元素，由涉及的所有元素的原子序数之和等于33，可以确定未知元素为N，这样可以确定所有物质，解决问题。 答案　(1)Al(OH)3＋OH－===AlO(2) (3)酸　Al3＋＋3H2OAl(OH)3＋3H＋ (4)SO2＋Cl2＋2H2O===H2SO4＋2HCl (5)HCl　H2S (6)S2－　Cl－　Na＋　Al3＋ (7)Cl2O7(l)＋H2O(l)===2HClO4(aq) ΔH＝－4Q kJ/mol 解析　由X、Z的有关信息结合X的一种氢化物可用于实验室制取X的单质知：X是氧，Z是硫，Y所在主族序数与所在周期序数