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人教版美术八年级下册《装点我的居室——装饰画》说课 一、教材分析 1、在教材中的地位和作用 本课是人教版八年级美术下册的第二单元《装点我的居室》活动四的内容，属于造型表现领域。本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的,既能做到物以致用,又达到美观的效果,还能培养学生 环保意识。这一课题能引起学生浓厚兴趣，也为学习第三单元利用生活中丢弃材料做工艺品奠定了基础。 2、教学目标 知识目标：认识和理解装饰画的特点和材料带来的装饰美感。 能力目标：掌握拼贴装饰画的表现技法，合理利用材料和工具进行制作，提高动手能力。 情感目标：让学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验创作的愉悦。 3、教学重难点 重点：装饰画的特点和制作方法。 难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。 二、学情分析 本节课的授课对象是初中二年级学生。这一年级学生形象思维能力强，活泼好动，有较强的求知欲。他们经过一年的多的美术学习，已经具备了一定的绘画技巧和审美意识， 但对形和色的搭配组合能力却有限，缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现。 三、教法学法 1、教法： 直观欣赏分析法：通过欣赏各种材料制成的装饰画，和学生一起欣赏和试着分析其在构图、造型、色彩、肌理等方面独特的美感。 启发思路法：学生展示自已收集的材料，启发他们大胆构思，这些材料如何在装饰画中形成点、线、面的利用，充份发挥学生想象，并结合课本范图讲解，提高学生创作装饰画的兴趣。 2、学法： 小组合作法：根据自己创作需要，相互交换或共用材料，引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生的学习主动性和积极性，同时促进学生发挥互助的友谊。使学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快，培养他们的合作精神，体验变废为宝的乐趣。 四、课前准备 老师：课堂教学用多媒体课件、范画。 学生：剪刀、刻刀、胶水、布料、纸料、毛线、装裱纸板等材料 。 五、教学过程 导入 讲授新课 动手创作 展示评价 小结 想一想 这些装饰画作品在室内起一个什么样的作用？ 学生思考并回答，教师归纳并板书本课课题。 （二）、讲授新课 提出问题 同学们通过比较，你们能看出来装饰画的构图、造型、色彩方面与这些作品有什么不同吗？ 学生分小组进行讨论并归纳出装饰画的特点。 1、装饰画的特点 构图：自由生动、不受时空限制 造型：化繁杂为条理、化立体为平面 色彩：强调主观情感表现 2、 材料的美感 通过欣赏 体会独特的材料特点带来的装饰美感 布头 纸材 线材 综合 我们通过欣赏，发现装饰画的制作材料非常丰富，各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征。 你们都准备了什么材料？打算用这些材料做什么？ 学生讨论并试着拼一拼，小组代表展示材料并说出构思。 3、装饰画的表现技法 出示范画，介绍拼贴装饰画的制作方法 。用最简便的手法巧妙用料，点线面编排组合，注意前后层次，粘贴要干净平整。 板书装饰画的制作步骤 构思——起稿——粘贴——整理 基本表现技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重叠等。 （三）、动手创作 作业要求： 学生六人一组利用搜集的废旧物品合作完成一幅小装饰画作品。 在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。可以创作抽象画面效果，只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品。 （四）、展示评价 小组代表将完成的装饰画摆放在讲台上，以讲解的形式谈谈选用材料的美感所在及巧妙合理运用方面。教师鼓励学生大胆地发表自己意见甚至争论，并与其他同学交流，小组综合意见再修改加工。 师生共评作业的优缺点,找出存在的问题,提出改进的建议和方法。 五、小结 《装饰画》这课培养了大家的创作技巧，又使我们身边增添了小环保者，用你们的大胆设想美化了我们的文化生活，给自己的居室增添更有趣的装饰品。让学生感受成功的喜悦，鼓励学生课外多制作，可以将自己制作的装饰画当做礼物送给亲朋好友，既有意义又增进情感并美化环境、美化生活。 六、板书设计 装点我的居室—— 装饰画