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【考纲解读】 考查内容 1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。（理解） 2.翻译浅易文言文中的句子。（理解） 3.理解浅易文言文中的基本内容。（理解） 4.领会浅易文言文中作者的写作意图。（理解） 考查题型 1．实词解释或选择题。 2．翻译选择题或断句。 3．人物及内容等评价题。 命题 新动向 选材主要有两类：人物类和寓意类。 题量及 评分要求 3个小题，共9分。 【真题导航】 一、（2013·广东）阅读下面文言文，完成1—4题。（10分） 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。 （选自《战国策》） 【注释】①鹬（yù）：一种水鸟。②箝（qián）：夹住。③喙（huì）：嘴。 1．解释下列加点词语在句中的意思。（2分） （1）赵且伐燕 且： ；（2）以敝大众 敝： 。 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。（2分） 4．为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分） 二、（2014·广东）阅读下面文言文，完成1—4题。（9分） 祁黄羊去私 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。 国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” （节选自《吕氏春秋》） 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．其谁可而为之/或异二者之为 B．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 C．国无尉/去国怀乡 D．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯 2．用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子。 3．结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分） 三、（2015·广东）阅读下面文言文，完成1—3题。（9分） 晋文公攻原 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】①原：原国。②卫：卫国。 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏 C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D．可无归乎/男有分，女有归 2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也。 3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分） 【命题解密】 三年中考题型 2013年 2014 2015 选自《战国策》 选自《吕氏春秋》 选自《韩非子》 分值10分 分值9分 分值9分 解释词语 2 3 3 断句 3 3 翻译句子 3 理解 整体感知 要点概括 3 3 人物评价 3 启发感悟 2 从这三年广东中考试题来看，课外文言文阅读的分值从10分变为9分，题型以解词、断句、理解为主。所选文段有一定的难度，主要考查学生对文段的整体感知能力，大部分考生丢分现象较严重。2014和2015年题型较之前三年有明显变化。2014年和2015年解释词语题以选择题的形式出现，代替了之前沿袭多年的填空题形式，并注重了课内外的勾连。2011年之前考查的断句题，被翻译题代替三年之后，在2014年和2015年考题中再次出现。这样就加大了对关键语句的考查力度，要求考生充分运用课内所学知识，迁移到课外文段中。理解题则着重从启发感悟和要点概括方面去考查。总之，对课外文言文的考查，万变不离其宗，文意理解是关键，全面掌握课内知识，融会贯通，灵活运用，是答好课外文言文阅读的基础。 【高分突破】 文言词汇选