语文园地五导学案.doc

桃园镇中心小学 三 年级 语文 导学案 班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题 语文园地五 课型 新知探究 综合课 编号 编号 学法指导 学 习 目 标 1、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，2、熟读并背诵。 1、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，快速浏览课文，对每课你各有什么理解、感受或启发？学习了什么写作方法？ 你的理解、感受或启发 写作方法 《》 ? ? 《》 ? ? 《》 ? ? 《》 ? ? ，给你留下了比较深的印象？认真读一读现了什么？  评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确分，任务+1按时完成+1分。 带着问题到短文中去找答案。 展示16分钟 【任务：展示群学问题】 评价：声音洪亮+1分，站位正确+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分 展示“三请”： 请组内补充！ 请其他小组质疑！请老师点评！ 反馈8分钟 【任务：整理学案、组内谈收获、完成检测】 一、达标检测 【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】 背诵并默写“日积月累”中的古诗。 组内谈谈自己的收获 整理完善导学案。（系统梳理本节课知识） 桃园镇中心小学 三 年级 语文 导学案 班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题 口语交际 课型 新知探究 综合课 编号 编号 学法指导 学 习 目 标 1、能围绕“这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。围绕“”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当自读“口语交际的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么 评价：认真朗读教材+3分，任务完成+2分。 边读边在课本上圈出关键词句。 对学4分钟 【任务：独立完成下面问题后，对子之间相互交流独学的内容】 谈一谈自己做了哪些关爱父母的事情，有什么感受，以后要怎么做？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分 群学10分钟 任务：思考下面问题，组内群学】 静下心来，想想就要在小组里练习讲述，要把事情的经过说得完整有条理；把自己的感受、感悟说得简单、精炼；练习有感情地叙述 课型 新知探究 综合课 编号 编号 学法指导 学 习 目 标 我能根据习作提示进行习作，内容具体，感情真实。根据习作提示进行习作，内容具体，感情真实。自读“习作的学习提示，整体了解本次的内容。说说本次交际的主题和内容分别是什么 评价：认真朗读教材+3分，任务完成+2分。 边读边在课本上圈出关键词句。 对学4分钟 【任务：对子之间相互交流】 对子交流本次习作打算写什么内容？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分 群学10分钟 任务：【思考下面问题，组内群学】 1、快速，例文哪些地方。 课型 新知探究 综合课 编号 编号 学法指导 学 习 目 标 我能运用平时积累的语言材料修改自己的习作。 请认真读学习目标，并标出关键词 学 习 重 点 我能运用平时积累的语言材料修改自己的习作。 课前准备 自己的习作 流程 学 习 过 程 独学 5分钟 【任务：认真阅读手中的习作，思考下面的问题】 想一想我们可以从哪几方面修改本次习作？ 评价：认真阅读习作+3分，任务完成+2分。 边读边在习作上用修改符号标出错别字、病句，用△标出好词，用波浪线标出优美的句子。 对学2分钟 【任务：对子之间相互交流】 对子交流我们可以从哪几方面修改本次习作？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分 群学10分钟 任务：【思考下面问题，组内群学】 组内互批作文，交流推选本组优秀作文 评价：认真批改+3分，起立围圈交流+2分 小组长先确定习作内容，再组织组员交流展示 展示12分钟 【任务：展示组内推荐的作文】 评价：声音洪亮+2分，站位正确+1分，质疑补充合理有效+2分 展示“三请”： 请组内补充！ 请其他小组质疑！请老师点评！ 反馈11分钟 【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】 学生再次修改自己的习作。 2、组内谈谈自己的收获 3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识） 评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分