诗歌鉴赏乐景衬哀情.pptx

也 yě〈副〉 (1) 表示同样 。如:我高兴,你也高兴 (2) 叠用,强调两事并列或对等 [as well as]。如:她会打篮球,也会打网球 (3) 表示转折或让步 [even]。如:即使失败十次,他也不灰心 (4) 表示委婉。如:我也只好如此 (5) 表示强调 [even]。如:也须(也应当;也应该);连老人也干活 (6) 表示选择,还是 [or] 你见我府里那个门子,却是多少年纪?或是黑瘦也白净肥胖?——《水浒传》 (7) 重复使用，表示无论这样或那样，结果都相同 你去我也去，你不去我也去 ? ;以乐景衬哀情;浣溪沙 苏轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！ 沈郎：南朝诗人沈约，体弱多病。此处是诗人自指。 鹧鸪啼：鹧鸪鸟的叫声像“行不得也哥哥”，所以在外的游子听到鹧鸪的叫声会感到凑凉。鹧鸪，禽名，善啼。 春日里，和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，徜徉于池馆外，看见那新燕正争相衔泥筑巢。我却如沈约沈郎一样腰围带减，瘦损不堪，更加弱不禁风。此时连鸿雁都不捎信来，竹林间常常听到鹧鸪啼声。我那重重愁绪唯有落花知晓。 ;（1）简要分析“乍晴池馆燕争泥”一句中“争”字的妙处。 “争”有争斗，争抢之意 ，写出了晴朗的春日，燕子争相衔泥筑巢的热闹景象 ，采用拟人修辞 ，赋予燕子以人的动作 ，使画面具有动态美 ，表现了春天的生机勃勃（生机\活力\欣欣向荣） 。 （2）下阕选取了哪些意象？这些意象表达了诗人怎样的思想感情？ 意象 鸿雁、鹧鸪、落花。 感情：鸿雁表达诗人对朋友亲人的思念，鹧鸪表达诗人久盼亲人友人消息不得的愁绪，落花蕴含诗人被贬他乡没有知己的落寞。 ; 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 寒食 孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 注：寒食节，清明前一天。春秋时介子推曾随晋公子重耳出门在外十九年。耳后为晋文公，赏赐随从。推不求官封，与母隐居绵山，后耳焚山逼他出，推拒而抱树枝烧死。就定于这天禁火寒食。 请从表达技巧的角度分析前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？（4分）;步骤一：点明表达技巧 前两句以乐景衬哀情。 步骤二：结合诗句分析表达效果 描写江南二月时节花满枝头的繁盛艳丽景象， 反衬诗人在他乡过寒食节的孤寂， 以乐写哀，更见其哀。 步骤三：阐明情感意境 突出了诗人远离家乡悲苦凄凉的心境。;阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁 辛弃疾① 春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。 注：①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。②外家：女子出嫁后称娘家为外家。 请从景与情的关系角度赏析上阕。（4分）;步骤一：点明表达技巧 上阕以乐景衬哀情。 步骤二：结合诗句分析表达效果 春天来了，白色的荠菜花开满田野，春雨中，群鸦在新翻的土地上觅食。这是一幅恬静而又富有生机的春景图。而诗人却因思绪万千愁白了发，只能借酒浇愁。 步骤三：阐明情感意境 表达了诗人被罢官闲居的愁苦无奈之情。;鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 ;绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 这首诗如何体现乐景写哀情？ 本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 ;（中吕）喜春来·金华客舍 张可久 落红小雨苍苔径，飞絮东风细柳营。可怜客里过清明。不待听，昨夜杜鹃声。 前两句在小令中起什么作用？请作简要分析。 以乐景衬哀情（反衬）。前两句描写落红轻飘，小雨如酥，苔径苍翠；飞絮袅袅，柳丝摇曳，东风送暖。这一幅充满生机的春景，更反衬出客里过清明的孤寂凄寒