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诗歌物象鉴赏 学习目标：掌握鉴赏诗歌物象的方法，规范答题。物象的方法。学习过程：【考点解说】江苏高考语文考纲对古诗词的考查能力层级为D，考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。（1） 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。（2） 评价文章的思想内容和作者的观点态度。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。【概念解析】物象：??被作者人格化了的事物形象。诗人通过这种象征性的物象描写?曲折地表现他的品格节操，思想情感。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。【自学练习】???????????????????????????????? ????早　梅????????（张谓）一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。诗人是如何借梅展示自我形象的？（4分）【参考答案】本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。【自学所得】（一）试总结鉴赏物象的方法：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。（二）规范答题：答题步骤：形象————契合点————意义（情感）1、指出物象特征。2、挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”（1）结合词语具体分析（2）把握物象的内在精神品格3、塑造此形象的意义体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志）【合作探究】1、咏山泉储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。 ? （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 【注】①严郑公，即严武，受封郑国公。②箨(tuò)，笋壳。③帙，包书的布套。 1、本诗前三联描写出竹子怎样的形象？(2分) ? 2、请赏析“色侵书帙晚”一句。 3、请你谈谈对最后一联寓意的理解。 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。??? 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） ? 二、塑造物象的方法 阅读下面的词，完成后面的问题。（8分）　　　　　　昭君怨（郑域） 道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。（1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？ （2） 这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？ 2、（10年全国卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 ｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分） 三、物象的作用1、（2007年海南宁夏卷）小斋即事?（刘一止）怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。（刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。）?作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样