论问题教学法对初中生体育学习动机的影响.pdfVIP

啪III 1 111 7 111I 、t1 摘要 摘要 本研究采用文献资料法、实验法、专家访谈法等来研究有关问题教学法、体育学 习动机等理论，并以此理论框架为指导，通过教学实验将相关的理论运用于教学实践 中，通过实验班与对照班在实验前后的量表比较、分析，进而探讨问题教学法对初中 生体育学习动机的促进作用；探讨问题教学法在体育教学中的作用；希望能为一线体 育教师更好地运用问题教学方法提供借鉴。 实验对象为江苏省江阴市长寿中学初一年级三个班的学生，随机抽取其中一个班 为实验班，另外两个班为对照班，进行了连续18周的问题教学法的教学实验，在教 学实验期间，在实验班较为系统地使用问题教学法，主要程序是根据教学内容、课的 类型等创设问题情境——引导活动探索——讨论反馈问题——反思深化问题的程序 进行教学。 本研究结果表明： 1．问题教学法与初中生体育学习动机之间存在着正相关，在体育教学中实施问题 教学法是可行和有效的，能够有效的提高初中生的体育学习动机，并培养了初中生主 动获取运动知识与运动技能的能力。 2．问题教学法是值得在体育教学中推行应用的教学方法，但在运用与实践中应避 免流于形式的浮华热闹。教师应精心设置问题，也应注重培养学生的问题意识。同时 应有效地发挥体育教师作为体育课堂组织者身份，走进真正的问题教学，在师生情感 交流、思想碰撞中彼此提升，才能够真正有效地激发初中生体育学习的动机。 关键词：问题教学法，初中生，体育，学习动机 Abstract Abstract Thisresearch varied asdocumentation adopts methods，such method，Delphi collectinformationandtheoriesabout the question method， technique，to teaching motivationand motivation．Underthe ofthese learning physicallearning guidance theories， thetheoriesrelatedto the through apply teachingpractice teaching and thestatisticsbeforeandafterthe fromthe and analyse experimentexperimentalgroup as matchedSO todiscussthe effectof methodon group positive questionteaching junior and will motivation whole，it students’physicallearning physicalteachingprocess．够a