坚持“七字”方针 提高教学质量.pdfVIP

第20卷第3期 潍坊教育学院学报 VD1．20 No．3 2OO7年第3期 JOURNAL OF WEIFANG EDUCATIONAL COLLEGE Sep．2OO7 坚持“七字”方针 提高教学质量 卢延芬 (山东省电力学校教务部，山东泰安 271000) 摘要：教学管理是学校管理的核心环节。教学质量的提高是通过不断强化教学过程管理来实现的。近 几年来，我校通过强化教学过程管理，从每一个教学环节抓起，促使教学质量不断提高。 关键词：学校管理；教学环节；教学质量 中图分类号：G642．0 文献标识码：B 文章编号：1009—2080(2007)03—0104—02 教学管理是学校管理的核心环节，是提高教学质量的基 组织编写了“电力职业教育教学改革系列教材”，如《热工基 本保证。近几年来，我校在抓教学质量上始终坚持“七字”方 础》、《电力工程识绘图》、《电工测量》、《电机原理与应用》、《机 针，即：教学大纲要“精”，教学内容要“新”，教师备课要“深”， 电保护原理与应用》 《电子技术实训基础》、《热工测量及仪 上课质量要“高”，课后辅导要“细”，成绩评定要“真”，检查考 表》等。本系列教材2OO6年被中国电力出版社整套纳入全国 核要“实”，从而形成了自己的特色。 电力职业教育规划教材系列。新编教材内容着力一个“新” 1 教学计划、教学大纲着力于“精”。教学计划和教学大 字，更有利于对人才的培养。 纲是课程的重要组成部分，是反映教学内容的具体文件之一。 3．教师备课着力于“深”。备好课是上好课的前提，我们 它决定着教学内容的方向和总的结构，是实现教育目标和任 始终在抓好教师备课上下功夫。一是要求每一位教师吃透教 务的有利保证。近几年来，我校组织学科带头人和专业骨干 材，明确教材的编写意图，准确把握每一堂课的教学目标和重 教师对教学计划、教学大纲进行了全面地修订完善。根据课 点、难点。二是要求教师真正了解学生，尊重学生的个性与差 程在整个教学计划中的地位和作用，从培养社会所需人才角 异，全面设计好达成目标的方式(如教学环节、教法、板书等)， 度来确定教学目的、制定教学要求和考核内容，重视科学文化 有的放矢地组织教学，做到因材施教。三是对不同层次教师 知识与思想政治教育相结合，同时注重理论与实践相结合，使 的备课教案有不同的考核要求：对青年教师的侧重点在于基 教学大纲真正成为课程教学的纲领性文件。 本模式的规范和教学内容的准确；对有经验教师的侧重点在 2．教学内容着力于“新”。随着科学技术的不断发展，社 于教法的创新；对学科带头人、骨干教师的考核侧重点在于总 会对人才的需求也不断变化，教学内容也必须跟上这个发展 结经验，个性示范，体现特色。 和变化。对此，我校一是加强师资队伍知识结构的更新，采取 4．授课质量着力于“高”。上课是教学工作的中心环节， 措施鼓励青年教师攻读硕士学位、选派部分骨干教师出国进 课堂教学直接决定着教学质量的高低。我校在督导教师上好 修、聘请专家学者和技能型教师给学生上课，交流和培养“双 每一堂课方面建立了一整套行之有效的方法。第一，要求教 师型”教师。近几年来，我校有20多名教师在职攻读工程硕 师认真填写《教师日志》，其填写情况教学管理部门随时抽查。 士；有5名教师出国进修，获得澳大利亚启思蒙学院的专业教 第二，每学期都要组织学生对授课教师进行测评(包括召开学 师证书；同时我校先后聘请教育部职业教育研究所所长助理、 生座谈会，征求对老师授课的意见和建议、学生对教师的教学 中国职教学会教学专业委员会主任委员姜大源教授等多位著 进行无记名打分等)，测评结果与老师的晋级和奖惩挂钩。第 名专家、学者到校讲课；聘请山东电力集团公司等部门的专家 三，学校教学督导小组不定期检查授课质量，每学期对所有任 为我校的兼职教师，同时组织教师听他们的讲座，吸收先进的 课教师至少听课一次以上，并及时反馈听课评课结果。 理念，“双师型”教师的比例在不断提高。二是教材内容要 5．课后辅导着力于“细”。课后辅导、作业批改是课堂教 新。教材的