国小三年级实施‘水的探索’主题课程之行动研究摘要.pdfVIP

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2017-09-07 发布于天津
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小三年施水的探索主程之行研究立中教育大附民小傅宏蓉美李幸娟摘要依九年一程要程展必以校本位程必以生主藉以正以教科中心以教主的教缺失本研究以小三年生象群教透一期的行研究求有效的程作方式估主探索程的施成效最後藉由研究的程提升研究者的教知能提供教者施主探索程之考由研究程本研究如下主探索程有效的作方式包含三段首先展段生起行估教行程安排家明其次施段透指策略增生的基能力行主整教增生主探索知的趣接著透引生作告增生科整合的能力最後修改完成段依本研究研究果教建立架生分主三面向提出建作後水主程整施的依主探索程策略壹一

國小三年級實施「水的探索」主題課程之行動研究國立臺中教育大學附設實驗國民小學 / 傅寶宏、劉蓉、蘇美鳳、李幸娟摘要依據九年一貫課程綱要，課程發展必須「以學校為本位」，課程設計必須「以學生為主體」，藉以導正傳統以教科書為中心，以教師為主體的教學缺失。本研究以國小三年級學生為對象，學群教師透過一學期的行動研究，尋求有效的課程運作方式、評估主題探索課程的實施成效，最