创客学习:一种创造有意义学习经历的学习范式 - 现代远程教育研究.pdfVIP

创客学习:一种创造有意义学习经历的学习范式 - 现代远程教育研究.pdf

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
创客学习一种创造有意义学习经历的学习范式陈鹏摘要创客学习在理念层面是一种基于设计的学习在实践层面是一种跨学科学习在本质层面是一种基于创造的学习其核心特征是知行思创的统一这种新型的学习范式旨在通过自主选题调查研究创意构思知识建构设计优化原型制作测试迭代和评价分享的过程模型为创客创造提供一种有意义的学习经历从这一视角来审视创客学习有利于破解我国当前工程教育在工程性和创新性方面存在的困境进而为国家创新型人才培养提供变革途径以天工创客空间中创客的发明创造经历为实践案例可以发现创造有意义创客学习经历需要满

创客学习:一种创造有意义学习经历的学习范式* □陈鹏 —————————————————————————————————————————— 摘要:创客学习在理念层面是一种基于设计的学习,在实践层面是一种跨学科学习,在本质层面是一种基于创造 的学习,其核心特征是知、行、思、创的统一。这种新型的学习范式旨在通过自主选题、调查研究、创意构思、知识 建构、设计优化、原型制作、测试迭代和评价分享的过程模型,为创客创造提供一种有意义的学习经历。从这一视角 来审视,创客学习有利于破解我国当前工程教育在“工程性”和“创新性”方面存在的困境,进而为国家创新型人才

文档评论(0)

yanpizhuang + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档