体验活动与引导反思(王孔生专任辅导员主讲)-新北市女童军会.PDF

新北市女童軍會團長研習 體驗活動與引導反思 清水高中 1050317 王孔 整理 學教翻轉前第一件事 改變習慣 改變思考的習慣 從Impossible→I m possible ’ 傳統方法 一筆畫四條線 一筆畫三條線 一筆畫一條線 體驗學習法的活動 1050317 1.催笑瓦斯 2.傳球 3.浣熊大賽車 4.4.傳硬幣傳硬幣 5.進化論 6.心情彩虹 7.骰子疊疊樂 什麼是體驗教育 AEE ：「體驗教育就是一種程序 ，透過這種程 序學習者可以從直接經驗建構知識 、 技能與價值 。 」 包括下列三個與學習有關的原則 ： 1. 1. 當仔細選擇的經驗搭配當仔細選擇的經驗搭配反思反思 、、批判分析批判分析與與 綜合時 ，才能產 經驗學習 。 2. 經驗學習的結果將內化到個人知識體系 ， 並形成未來經驗與學習的基礎 。 3. 經驗學習可讓教育者與學習者有機會去 探索與檢視自己的價值系統 。 體驗學習圈(參考klob的經驗學習圈） 目標設立及 真實的世界 (一)體驗 ： 自我挑戰 具體的體驗 （Experiences) (四)應用 ： (二)觀察反思 ：內省反思 將結論實用於新環境中 （What ? ） （Now what ? ） (三)歸納 ： 摘要出觀念並形成結論 （So What ? ） •「反思」 是一個人具有 「自己如何思 考」的能力 ，更意識自己如何在學習 和解決問題的過程中 ，採取何種策略 並不斷改善 。 •完整的體驗教育應該是活動課程中同 時包括時包括體驗與反思體驗與反思 ，，所謂所謂 :: • 「學而不思則罔 ，思而不學則殆 。」 •活動課程中缺少體驗與反思的任一面 均將失去活動的教育意義 。 體驗+反思=學習 ~杜威 引導省思的3W方法 3 What討論法 What 階段的提問模式 現在的 、具體地、觀察得到的 客觀事實的問題 此時此刻 發生了什麼事 ？ 有什麼感覺 ？產生甚麼問題? 情緒感官性的問題 So whatSo what階段的提問模式 過去的 抽象的 價值與概念層次 詮釋判斷性的問題 過去曾發生過類似的情形嗎 ？ 為什麼會發 ？ Now what階段的提問模式 未來如何做活動層面 生活層面