who劳工健康全球行动十年计画 职业健康保护与促进.pptVIP

同款的夢 大環境 vs 小環境 資方 vs 勞方 男性 vs 女性 白領 vs 藍領 中高齡 vs 青少年 老師 vs 學生 夢想? 尊嚴勞動 公平正義 幸福快樂 青春永駐 世界和平 ???????? 聯合國公約 聯合國人權宣言提及「人人享有生活、工作、自由選擇受雇、公平良好之工作條件與失業保障之權利」 聯合國「經濟社會文化權利公約第7條強調：「人人有權享受公平良好之工作條件」，而其中第二款亦明確指出「須確保安全衛生之工作環境」 健康職場的定義 健康的環境 無危害（噪音、輻射、二手菸、粉塵、毒性物質…）且舒適(室內空氣品質、通風、光線、空間感、整潔…) 的環境 健康促進設施 醫務室、哺(集)乳室、休息交誼空間、餐飲設施、運動休閒設施… 健康的工作者 健康身心 健康體能 健康行為 拒菸、酒、檳榔 健康生活習慣-飲食、運動、休息與睡眠 結論-不只健康更要幸福 -健康是身體、心理和社會的一種完全安寧幸 福的狀態：不僅是指沒有疾病或虛弱(WHO) -職場樂活學 –身心靈三方面的健康 身-有機.運動.不生病.避免職業傷害或疾病 心-樂觀.平安.快樂.少煩惱.避免工作壓力及過勞妨害我們的精神生活 靈-真善美的昇華 Ending 不只健康，幸福也可以很簡單 安全衛生優先議題 壓力、過勞、憂鬱 身障、中高齡、原住民、外勞、女性 GHS REACH 肌肉骨骼傷害與強化工作體能 安全衛生控制技術與管理 預防性的職業安全衛生服務與健康職場營造 新科技所帶來的職場安全衛生議題 安全與健康係人類最基本的人權 未來展望職業安全衛生政策願景安全健康、尊嚴勞動 ?強化職業安全 ?確保身心健康 ?促進舒適工作環境 ?建立友善職場  職業健康 國家永續發展的基石 期待您的熱情參與投入!! 全球健康工作方案(Global Healthy Work Approach ; WHO 1997 ) 1.強調應結合健康促進、職業安全衛生、人力資源管理、社會及經濟永續發展等四領域。 2.不侷限於工作場所，由社區、社會等多方面，全面性地共同促進工作族群健康 。 ?哈佛大學最受歡迎的選修課是「正向心理學」， ，又稱「幸福學」，聽課人數超過了王牌課《經濟學導論》。而教這門課的是一位名不見經傳的年輕講師，名叫泰勒?本－沙哈爾。泰勒自稱是一個害羞、內向的人。「在哈佛，我第一次教授正向心理學課時，只有個學生報名，其中，還有人中途退課。第二次，我有近名學生。到了第三次，當學生數目達到人時，上課更多的是讓我感到緊張和不安。特別是當學生的家長、爺爺奶奶和那些媒體的朋友們，開始出現在我課堂上的時候」「人們衡量商業成就時，標準是錢。用錢去評估資產和債務、利潤和虧損，所有與錢無關的都不會被考慮進去，金錢是最高的財富。但是我認為，人生與商業一樣，也有盈利和虧損。」「具體地說，在看待自己的生命時，可以把負面情緒當作支出，把正面情緒當作收入。當正面情緒多於負面情緒時，我們在幸福此一至高財富上就有盈利了。」　　害怕、悲傷、焦慮都是人性的一部分。接納這些情緒，並把它們當成自然之事。允許自己偶爾的失落和傷感。然後問問自己，能做些什麼來讓自己感覺好過一點。一味地拒絕接納自己正面或負面的情緒，將導致挫折感和不快樂。（）　　一個幸福的人，必須有一個明確的、可以帶來快樂和意義的目標，然後努力地去追求。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式裡，享受它的點點滴滴。不論是在工作或是在家，要在每一件事上尋找並賦予其意義。即使行不通，也要有一種渴望，確信一週之中必有一件事能帶來快樂與意義。（）　　快樂不是來自身分地位或銀行的財富。除了特殊的情況，我們的快樂取決於我們對事情的看法水杯滿的或空的部份，以及我們對外在事件的解讀。我們把失敗看成一個災難，還是一個學習的機會，決定我們快樂與否。（）　　一般人都太過忙碌，把許多的活動壓縮在很少的時間內完成。工作量影響工作品質，而且事情太多、太複雜會擾亂自己，造成混亂的生活，也降低了幸福。（）　　記住心靈的健康與身體的健康相連結。規律的運動、適當的睡眠，以及健康的飲食習慣，能大有助益於你的身體，以及心靈的健康。（）　　生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育、工作等這一切當成理所當然的，它們都是可令你回味無窮的禮物。記住他人的點滴恩惠，從人群到食物，從大自然到一個微笑，始終保持感恩之心。（） ??????? 做同款的夢 陳秋蓉 101.3.7. 環境情勢（1）國際職災環境情勢 ILO統計全球每年因工災害死亡200萬人，疾病160萬人，傷害10億至40億人（1998） ILO估計全球職災損失占GDP 4% 歐盟推估職災損失占GDP 0.4%-4% 環境情勢（2）國際職業健康環境之發展-