新星小学徐妙琼六年级科学善待自然万物课时计划汇编.doc

课 时 计 划 第 周第 课时 授课时间： 年 月 日 课题 善待自然万物 内容 善待自然万物 课型 新授课 教学 目标 1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念. 2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念初步了解人类与大自然和谐相处的必要性人类与大自然和谐相处。 学生 找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。活动一我们身边的生物朋友。 1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题: (1)图1反映的自然与人生活的关系是: (2)图2反映的水与人类生活的关系是: (3)欣赏P17页多彩的生命世界。 这些图片共同说明了什么道理？ 人的生存离不开自然人的发展离不开自然；人的生存和发展都离不开自然 2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系？二自然界的生命链。 1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？ 2、从这幅图片里你有什么感悟？ 各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。 3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？ 4、学习资料：可怜鸟兽父母心》。 5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然 。 三多彩的生命世界。 1、读读P17页的知识卡。 2、补充资料海底世界》。 寻找大自然的馈赠。 1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来？ 2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么？（可从智慧和启迪、身心的放松、空气的调节等方面启发学生） 3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？ 我们的“西雅图宣言”。 1、读读P20中的《西雅图宣言》。 2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处？ 3、写下自己和“西雅图宣言”。 新闻会客厅。 1、新闻两则。 近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原…… 在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果…… 2、学生发表评论。 讨论会。 1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。你认为应该包括哪些条文呢？ 2、学习资料：教学用书P27页难以想象的抉择》 “我和动植物朋友的故事”。 1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、 辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书P30页。 2、说说你和动植物朋友的故事。 3、从教材的图片中你能得到哪些启示 人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然和人类的毁灭.因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处。 看一看 说一说。 1、请同学朗读教材感悟自然》一文,然后请同学们谈谈感受。 2、请同学观察漫画,完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。 3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示？ 人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此,我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。 善待生灵红黑榜。 1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多？欣赏一首优美的小诗 一个真实的故事 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她留下一首歌 为何片片白云 悄悄落泪 为何阵阵风儿 轻声诉说 hi…hi…还有一群丹顶鹤 轻地 轻轻地飞过 她再也没来过 只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她唱歌 hi…hi… 还有一群丹顶鹤 轻轻地 轻轻地 小结: 大自然是多姿多彩的,各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界,人类的生存和发展离不开自然.我们必须在日常生活中通过自己的一言一行,从身边做起,从小事做起,从自己做起,亲近自然,欣赏自然,热爱自然,最终达到人与自然关系的最高境界----与自然和谐相处。 讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处,爱护自然 ？2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以