地理学科高一年级教学案No.40剖析.docVIP

地理学科高一年级教学案　No.40 课题 第节 新授课 主备 审核 授课时间 课标要求 运用地图分析地理环境的地域分布规律。 学 习 目 标 知识 目标 认识和理解自然地理环境的地域差异特点。 了解陆地环境的地域分异规律。 运用地理环境差异性的原理，分析人类活动和生产中的现象。 能力目标 尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带的分布”图进行分析，并可以图文转换；阅读“喜马拉雅山的垂直地域分异”图，获取山地的垂直分异规律。 情感态度价值观 树立地理环境的差异性普遍存在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。 学习重点 陆地自然地理环境的地域垂直分异规律。 学习难点 陆地自然地理环境的垂直地域分异规律。 学习方法 表格对比、讨论、直观、合作、讲授、点拨、习题巩固 学 习 内 容 个性化设计 【知识回顾】： 陆地自然带的水平分异规律为 1、 规律 1、影响因素： 的纬度差异， 为形成基础。 2、分布规律： 方向延伸， 更替，又叫做纬度地带性 2、 规律 1、分异原因： 分异，基础： 。 2、分异规律 方向延伸， 更替，又叫做经度 地带性 3、表现：从沿海到内陆，自然景观依次为 、 、 【课中学习】： ※学习任务四、 规律 ①成因：_________________________ ②分布：____________方向延伸，___________方向更替 ③山地垂直自然带的带谱与_________________________________相似 ④山麓的自然带与_________________________________一致 ⑤影响山地垂直带谱完整性的因素：______________、________________ 山地垂直地域分异的规律： 1、山地基带与当地 的自然带一致。 2、自然带从山麓到山顶更替与从 到 的地域分异规律相似。 3、纬度越高，山地的垂直带谱越 ，纬度越低，垂直带谱 。 4、若在同一纬度的山，海拔越高，垂直带谱越 。 5、同一座山迎风坡与背风坡的垂直带谱也不同，相对高度越高，垂直带谱越复杂。 相关知识拓展: 判读阴坡阳坡 判读纬度的高低 雪线的影响因素： 学习任务五、非地带性分布现象 ——海陆分布、地形起伏、洋流等自然因素的分布不具备地带性规律，称非地带性因素 1、南北半球高纬地带的自然带的分布差异（海陆分布引起的南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带） 2、南美安第斯山南段东西两侧自然带分布的差异、绿洲（地形起伏引起地形雨、获得太阳光热等的差异） 3、洋流影响（暖流——增温增湿——自然带向较高纬延伸；寒流——降温降湿——自然带向较低纬度延伸） 小试牛刀：下列各反映自然带分布的哪一规律？ 五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。 2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 当堂检测： 读下列四幅山地垂直自然带分布图（不考虑其他非地带性因素），完成1-2题。 1.下列说法可能与实地一致的是 A.①位于新西兰某地 B.②位于欧洲某地 C.③位于亚洲某地 D.④位于非洲某地 2.下列关于四地位置的正确叙述是 A.四地位置自北向南的排序为①②③④ B.四地纬度由高到低的排序为④②③① C.位于南半球的是②④　　　　　　　　 D.位于北半球的是②③ 3．下图表示一座相对高度为3000米的山体，山体的某一侧水汽较充足，①、 ②、③、④表示不同的自然带。若图中虚线表示雪线，下列说法正确的是 A. N坡既是向阳坡，又是迎风坡 B. N坡是向阳坡，S坡是迎风坡 C. S坡是向阳坡，又是迎风坡 D. S坡是向阳坡，N坡为迎风坡 读下面某沿海地区一山地垂直自然带分布图，回答5—6题： 4、该山地可能位于 A. 北半球亚热带地区 B. 北半球温带地区 C. 南半球亚热带地区 D. 南半球温带地区 5、若该山地山麓的年平均气温 为12℃，则该山地的海拔不超过 A. 1000米 B. 2000米 C. 3000米