珠澳同城化教育合作创新探讨.pdfVIP

中共珠海市委党校珠海市行政学院巧姬 2009年第5期 珠澳同城化教育合作创新研究 (中共珠海市委党校“珠澳关系研究课题组，广东珠海519000) 摘要：以促进珠澳同城化为研究背景，针对珠澳两地的教育合作创新进行研究。以基础教育 合作创新、职业教育合作创新及高等教育合作创新三个层面为研究路径，推出系统合作创新模式及 具体的合作建议。 关键词：珠澳同城化；教育合作创新；横琴地区 中图分类号：D521 文献标识码：A 随着《珠江三角洲地区改革发展规划纲要 1．澳门跨境学生存在适应性及不安定问 (2008--2020年)》和《横琴总体发展规划》的 题。因珠海的房价、物价相对澳门较宜，适宜人 出台实施，使珠海和横琴新区站在了一个新的起 居住的生活环境，存在较多商机，并由于珠海整 点上，珠澳两地更高层次的合作与互动即将展 体教育水平的提升，使近年来澳门到珠海读书的 开，而无论是珠澳两地居民生活往来，还是经 中小学生数量有增加的趋势，今年已经达到649 济、文化等合作，教育的进一步交流合作都是基 名。同时，由于各种原因，澳门跨境生随时“回 础，所以推进两地教育的实质性合作尤为必要。 流”返澳插班现象较多。这种学习环境不安定及 通过深化教育合作，可以实现珠澳教育资源的互 由于种种掣肘而要面对学习及生活适应方面的困 补和更大程度的共享。同时，可以通过教育合作 扰，使跨境学生在个人成长、适应内地学习模 与交流，增进了解，巩固共同的文化基础，降低 式、融入学校生活及建立社交网络方面，往往会 社会沟通成本，对珠澳两地经济社会的持续发展 有很多障碍。而且跨境学生家长经常来往于澳门 意义重大。 工作或居住，不能有效进行家校合作，协助处理 本研究将基础教育、职业教育及高等教育 子女学习问题。尤其是“回流”后，不同文化、 合作做为珠澳教育合作的研究重点，从交流合作 教育制度、学制课程衔接引发的适应性问题，关 的现状和市场需求出发，探讨珠澳两地教育政策 键是英文水平明显落后于澳门同学的现实问题， 如何适应新的发展和变化，减少和消除教育体制 令跨境生要承受的心理负担和压力会更重，他们 和政策上的障碍，加快两地教育资源的整合、共 所面对的生活学习上的适应难度也更大。 享。在此基础上，就深化珠澳教育合作提出了具 2．两地政府合作提高澳门学生跨境学习适 有可行性和可操作性的政策建议。 应性的措施。两地政府应本着求同存异，延伸惠 民政策，一切为学生着想的积极合作态势，有必 一、珠澳两地基础教育交流合作创新 要从近期、远期角度多层面讨论跨境学生不同的 研究 需求发展，提供多元就学机会给因种种原因居住 于珠海的适龄学生，提供一个稳定的学习环境， 本课题的基础教育研究主要关注于两地中、 极力提高学生在两地流动衔接方面的适应性。 小学校交流合作过程中存在的问题及相应的政策 (1)两地政府投资创建澳门子弟班。近期 性建议。 两地政府应着手规划实施的方案是建立澳门子弟 (一)提高澳门中小学生跨境学习的适应性 班。由于珠海政府小、初中采取就近入学政策， 收稿日期：2009—07—29 执笔人：王越、陈茵、段科锋、王锦、李文辉 45 万方数据 中共珠海市委党校珠海市行政学院徭根 2009年第5期 使澳门子弟分散在不同的