海南省农垦实验中学2015年高考物理 分类练习2 相互作用与牛顿运动定律概要1.doc

分类练习2---相互作用与牛顿运动定律 一、单选题 1、用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L 。现用该弹簧沿斜面方向拉住质为2 m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L 。斜面倾角为30°，如图所示。则物体所受摩擦力 A(08山东卷) A．等零 B．大小为mg，方向沿斜面向下 C．大小为mg，方向沿斜面向上 D． 大小为mg，方向沿斜面向上 2、如图所示，质量为m的物体悬挂在轻质的支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为θ。设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F1和F2。以下结果正确的是D（广东理科基础） A．　　 B． C．　　　　　D． 探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L原和劲度系统k分别为B（广东理科基础） A．L原＝0.02m　k＝500N／mB．L原＝0.10m　k＝500N／m C．L原＝0.02m　k＝250N／mD．L原＝0.10m　k＝250N／m 在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3。若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（天津卷）A．F1保持不变，F3缓慢增大B．F1缓慢增大，F3保持不变 C．F2缓慢增大，F3缓慢增大D．F2缓慢增大，F3保持不变α. B与斜面之间的动摩擦因数是A(08全国2卷) A． ． ． ．5、有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合力进行分析和判断。例如从解的物理量的单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一定特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。 举例如下：如图所示，质量为M、倾角为θ gsinθ，式中g为重力加速度。 对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题。他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”。但是，其中有一项是错误的。请你指出该项。A．当时，该解给出a=0，这符合常识，说明该解可能是对的 B．当＝90时，该解给出a=g,这符合实验结论，说明该解可能是对的 C．当Mm时，该解给出a=gsinθ这符合预期的结果，说明该解可能是对的 D．当mM时，该解给出a=这符合预期的结果，说明该解可能是对的6、一质量为M的探空气球在匀速下降，若气球所受浮力F始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为g．现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为A（江苏卷） A． B． C． D．0 直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是C（山东卷） A．箱内物体对箱子底部始终没有压力 B．箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大 C．箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大 D．若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来” 人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示。以下说法正确的是广东理科基础A．人受到重力和支持力的作用B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用 C．人受到的合外力不为零D．人受到的合外力方向与速度方向相同用轻绳系一质量为m的砝码并向上提起，当绳中张力为T=mg时，砝码匀速上升。若绳中张力变为2T，则砝码匀加速上升，其加速度a的大小为广东科基础 A．ag B．a =g C．g a 2g D．a =2g 质量为m的物体从高处释放后竖直下落，在某时刻受到的空气阻力为f，加速度为a＝，则f的大小为B（广东理科基础）A．　　　　B．C．f＝mg　　　D． 伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有B（广东卷）A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关 θ的固定光滑斜面上，质量为m的物体受外力F1和F2的作用，F1方向水平向右，F2方向竖直向上。若物体静止在斜面上，则下列关系正确的是D（卷）A． B． C． D． 13、如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块，其中两个质量为m的