泰山版五年级综合实践单元二汽车总动员概要1.docVIP

课题 第二单元 现代科技.汽车总动员 教学目 标要求 让学生通过观察记录、上网收集、查阅相关书籍等途径收集汽车的小知识； 让学生了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意事项； 引导学生与同学交流，比较准确地表达自己的观点。 重点、难点 1、通过多种渠道收集汽车小知识； 2、 在辩论中正确表达自己的观点； 教学过程 第一课时 备课时间： 授课时间： 累计课时： 教学内容：确立研究主题，制订研究方案。 教学过程： 一、提出问题，导入新课 1、谈论科技，提出问题 1）教师引导 同学们，在当今的生活中，我们处处都能感受到科学技术的发展给我们生活带来的巨大变化，只要我们留心观察，就会发现生活处处都有科技。那么哪项科技给你的生活带来了变化呢？ 2）学生交流 3）提出问题 既然科技给我们的生活带来了这么多改变，那么对于生活中的一些科技产品你有哪些不解的问题呢？ 2、汇总问题，明确研究主题 看来现代科技已经激发了同学们的研究兴趣，汇总同学们感兴趣的问题，我们就从身边最常见的科技产品——汽车研究起吧。 我们的研究主题命名为——汽车总动员（板书研究主题） 二、提出问题，制订方案 1、提出关于汽车的问题 说到汽车，里面的学问可大了，丰富多彩的汽车世界正等待同学们去发现、去探究呢。关于汽车你想了解什么呢？来看看这些问题你们是否知道 汽车是谁发明的？1886年1月德国人卡尔·本茨(KARL BENZ)获得了世界上首项汽车专利,人类历史上第一辆汽车就此诞生 现在的汽车与最早的汽车相比，外形有什么变化？　汽车造型发展史 自1886年第一辆汽车诞生以来，汽车造型从最早的马车型到箱型、从甲壳虫(参数配置 图库)型发展到流线型，从船型、锲型到现在最常见的复合型。 未来的汽车将会是什么样的？我想未来的汽车不但可以在陆地上奔驰，而且可以像飞机一样在天空快速穿梭，还可以在海里游泳，在车里观赏海底世界，探索海底世界的无限奥秘。汽车里不用汽油，汽车的燃料被其它环保材料所代替，未来汽车可以无人驾驶,我们儿童可以在电脑的设置下，一边自由自在地在车里玩耍，一边看电视，尽管汽车很多，但在不会发生任何的交通阻塞和交通意外。 车中设施齐备，功能齐全，在卫星信号和电子指挥下，可以到达世界所有地方，不管走到那里，都不会迷路；车里面还有电脑，有DVD，当驾驶员感到闷的时候，可以看看DVD，有电子游戏机，有电冰箱，有电话等，还有自动按摩器呢！――当驾驶员感到腰酸的时候，自动按摩器就可以帮驾驶员按摩；车中安置有一张休息的床，疲惫的时候，可以睡上一大觉；如果长途旅行的话，车还可以变成一间小屋子，人们还可以在车里过夜，屋子里面还有厨房，当驾驶员感到肚子饿的时候，就可以在厨房里煮东西吃;如果想要有哪些信誉好的足球投注网站海底的无限奥秘的话的话，车子还可以从车轮里伸出两个机器手，如果驾驶员想捉一些比较机灵的鱼类，车里的电脑就可以帮您查找他的弱点，帮您实现愿望；车还可以变成海里不同的动物掩护自己，以免伤害鱼类或受到鱼类的伤 ... 2）组织学生交流，并引导学生提出新的问题 2、整理问题，对问题进行归类。 3、制定研究方案 对于我们看似熟悉的汽车，没想到会有这么多问题，所以我们得进行一些系统的研究，因此我们得制定一份方案。首先我们得明白研究的目的是什么？ 确定研究目标 了解汽车种类，汽车的发展史，汽车的发展方向； 近距离观察汽车零部件，了解其作用； 初步了解汽车的动力原理； 确定研究方法：上网收集，采访，书籍查阅等 研究步骤：收集资料，调查采访，设计图纸 小组完成其余的内容。 集体交流方案制定情况。 三、布置作业 在家长或网络的辅助下，完成P19的汽车分类表。 第二课时 备课时间： 授课时间： 累计课时： 教学内容：了解汽车的分类方法；并知道汽车一些小零件的用途；进行安全乘车知识竞赛。 教学过程： 导入 同学们，上节课我们一起制定了研究方案，并且布置了为汽车分类的作业，这节课我们首先一起来交流对汽车的分类情况。 交流汽车分类 1、小组内交流汽车分类表 要求：首先要交流分类表，然后看看有哪种分类是有分歧的，记录下来。 2、集体交流汽车分类表 1）首先交流分类相同的，指名小组代表交流； 2）交流有意见分歧的。 3）总结汽车分类 汽车分类可以按照用途来分，也可以按照汽车的外形及汽车的能源使用类型来分。 了解汽车部件的作用 交流你知道汽车中的哪些小部件？ 2、对于这些小部件你知道他们的作用吗？ 3、完成P20页的汽车零部件一览表。 四、进行安全乘车知识竞赛 乘坐汽车需要注意安全，同学们对安全乘车的知识了解多少呢？下面让我们通过安全乘车知识竞赛来增强安全意识。 学生独立完成P21竞赛题。 集体交流，对于意见有分