沪科版八年级物理上册第六章第五节科学探究摩擦力概要1.ppt

第六章 第五节 一、摩擦力 滑动摩擦 力 滚动摩擦力 静摩擦力 一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力. 实验探究 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关? 猜想与假设 可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面的大小有关 可能与接触面的压力有关 可能与运动速度有关 可能与运动的方向有关 实验器材： 弹簧测力计、木块、长木板、绸布、毛巾、钩码 3 ．制定计划与设计实验 （2）加油站：当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等 （1）控制变量法 (a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上 (c)在桌面上 (d)加重物后，在桌面上 4．进行实验与收集证据 加油站 当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小． 实验探究 制订计划与设计实验： 组号 实　验　条　件 弹簧测力计示数Ｆ／Ｎ 压力情况 接触面粗糙程度 ① 一个木块加一个钩码 绸布 ② ③ ④ 使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动 结论1： 压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。 实验 结论2： 接触面粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。 分析论证 １.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力　　。 ２.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力　　。 越大 越大 在实际生活中摩擦力大了好还是小了好? 二胡演奏者是如何改变弓弦与琴弦间的摩擦力? 摩擦力和我们的生活息息相关，摩擦力也并不总是有害的，接下来我让同学们继续讨论假如我们生活中没有了摩擦力会是什么样呢？要求学生课后完成迷你小实验，并将讨论内容以《假如生活中没有摩擦力》为题写一篇小论文。 如图所示，水平桌面上有一个正方体工艺品（A）和一个复制品（B）， 它们的大小、形状、颜色完全相同。 王刚同学猜想：①A和B可能是由不同物质做成 ②A和B的表面光滑程度可能不同 为了验证自己的猜想，王刚同学准备先比较它们的密度来鉴别它们是不是同种物质组成，再根据摩擦的知识来比较它们表面的光滑程度。他在A、B两个物体上分别拴上一根细线，便于悬挂（或拉动）物体，同时选用的实验器材只有一只量程合适的弹簧秤。 （1）实验1：通过比较A、B的密度大小来鉴别它们是不是同种物质组成。 请帮助王刚同学完成实验步骤（用适当的字母表示被测的物理量） ①用弹簧秤测量A物体的________ ②用弹簧秤测量B物体的________ ③根据测量结果可以得出的结论是: _______________________________________ （2）实验2：通过比较A、B与桌面的摩擦力大小来判断A、B表面的光滑程度是否一致。 请帮助王刚同学完成实验步骤（用适当的字母表示被测的物理量） ①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ ③根据测量结果可以得出的结论是: _______________________________________ 重力GA 重力GB 若GA=GB，则它们是同种物质；若GA≠GB，则它们不是同种物质 将B物体放在A物体上面，用弹簧测力计拉着A物体在水平桌面上匀速前进，记录示数为F1 将A物体放在B物体上面，用弹簧测力计拉着B物体在水平桌面上匀速前进，记录示数为F2 若F1=F2，则它们的表面光滑程度相同； 若F1≠ F2，则它们的表面光滑程度不相同 归纳总结 通过本课学习：你学到了什么？在学生小结的基础上，我做适当的补充。 课堂检测 1、影响滑动摩擦力大小因素有（1）接触面之间的 ；（2）接触面的 。 2、增大摩擦的方法有： 和 。 3、减小摩擦的方法有：_______、用 代替 或_________等。 粗糙程度 压力 增加接触面粗糙程度 增大接触面的压力 减小接触面粗糙程度或减小压力 滚动代替滑动 使接触面彼此分离