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力健作行明壹力健作流程一一健作表依能源局所公告之措施本行之健作表作表分校自表改善建表健果分析明表等表校自表是校是否於能管理及制度推行情形行查其中又包含校能源措施查核表可分汰新用二部份以了解校的相能措施推行情形另空照明公用查核料表主要是清查各耗能置而校汰新情形查核表是所置之耗能是否有逐年汰之改善建表及健果分析表是作校後改善之考二家群使健果具化及具可信度需藉由具能之家之果各校健果是否合理所提具之改善建是否切於是家群之包含有空力照明能源建等域三作程及人力完成本之要求於是行健之人力皆需完整之教育後始可正
電力健檢作業執行說明書 壹、電 圖1-1 電力健檢作業流程圖 一、規劃 (一)規劃健檢作業表單 依據能源局所公告之措施規範,製訂本計畫執行之健檢作業表單,該作業表單區分為學校自評表、改善建議表、健檢結果分析說明表等表單。 學校自評表是為對學校是否於節能管理及制度推行情形進行調查;其中又包含學校節約能源措施查核表,可分為汰舊換新與節約用電二部份,以了解學校的相關節能措施推行情形;另空調/照明/公用設備查核資料表,主要是為清查各項耗能設備設置現況;而學校汰舊換新情形查核表,則是檢視所設置之耗能設備是否有規劃逐年汰舊之計畫。改善建議表及健檢結果分析表則是作為學校後續改善之參考。 (二) 規劃專家顧問群 為使健檢結果具體化及具可信度,需藉由與具節能輔導經驗之專家顧問諮詢之結果,確認各級學校健檢結果是否合理,所提具之改善建議是否適切。於是,專家顧問群之專長則包含有空調、電力、照明、能源、建築等領域。 (三) 規劃作業時程及人力 為完成本計畫之要求,於是,執行健檢之人力皆需經過完整之教育訓練後,始可正式上線執行此作業。另亦事先規劃各區域需完成之時程及家數,以安排最適的執行人力。 二、溝通與協調 針對健檢作業的需求,將先與學校構通,初步由學校填報現場電力使用狀況及相關設備之基線資料,….等)。 (五) 廚房設備資料(鍋爐、空調、排氣機、鼓風機、殺菌櫃、電熱設備…等)。 (六) 受輔導時間點前12個月之電費單彙整紀錄(影印本、請務必備妥)。 (七) 各棟建築使用及作息時間表(一星期為週期)。 (八) 自行裝設之電錶及相關用電統計資料。 (九) 各棟建築樓層之空調設備使用區域面積及設置時間(年/月)。 二、現場應配合事項: (一) 受檢核單位應就該單位用電現狀及節能管理措施提供約5-10分鐘之說明。 (二) 受檢核單位之機電管理人員或定期維護保養人員應配合到場諮詢。 (三) 事先備妥各相關設備機房及房間之鑰匙。 (四) 請事先規劃現場檢核作業之實施動線,並於說明時提出。 參、健檢作業所需之儀器設備說明 儀器項目 儀器功能說明 照片 電力分析儀 量測功率因數、各相電壓及電流、耗電度數 了解電壓與電流波形,及諧波分析 了解瞬間電壓產生情形 數位式電力鉤錶 量測電壓、電流、電阻和頻率及類輸出 照度計 量測發光強度及其平均值測量 風速/風量/溫度計 量測室內空間空調出風量之風速/風量/溫度 用電量成長情形分析 校園節能改善措施情形 教育宣導執行情形 第六階段 後續持續追蹤 (第二、三年計畫) 分析各類型技術服務建議 分析各改善措施投資效益 最終建議方案 第五階段 提具健檢手冊 投資效益及回收成本量化 改善措施具體化 第四階段 數值分析量化 表單填寫確認 現場訪視 環境檢視與了解 訪視意見交換與溝通 提具可行改善建議方案 第三階段 健檢輔導作業 規劃健檢作業表單 規劃專家顧問群 規劃作業時程及人力 第一階段 規劃 與學校溝通檢查需求 提供需初步評估表單 進行表單填寫溝通 確認現場訪視時間與行程 第二階段 溝通與協調
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